幼儿园中班音乐活动教案《吵醒了猎人快快逃》含反思.docxVIP

幼儿园中班音乐活动教案《吵醒了猎人快快逃》含反思

【活动目标】

1、感受歌曲欢快，活泼的心情，初步学唱歌曲。

2、体验嬉戏的乐趣，享受与同伴共同嬉戏的欢乐。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动预备】

1、录音机和磁带；

2、树林场景（有三间立体的小房子）；

3、各种动物的指偶。

【活动过程】

一、律动《小朋友漫步》。

师：小朋友，快点看看！树林里的小动物在干什么呢？

1、师：树林里可喧闹了，小猴咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了；小猫喵呜喵呜叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把猎人吵醒了！猎人醒了，要来找吵醒他的小动物了，小动物们赶快逃跑！（教师放录音一遍）

2、理解歌词。

师：刚刚歌曲里面说淘气的小猴在干嘛啊？

生：咯咯咯咯的笑吵醒了小猫。

师：小猫被吵醒了后在干嘛？

生：小猫喵呜喵呜叫，吵醒了小兔。

师：小兔被吵醒了后又在干嘛呢？

生：小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了猎人。

师：猎人是干什么的？

生：猎人是特地找小动物的（快思教案.banzhuren.cn）

师：那小动物们看到了猎人会怎么样啊？

生：可怕~~~~~~

师：那他们把猎人吵醒了可怎么办啊？

生：大家快快逃啊！

（教师完整地叙述歌词一遍！）

3、分段学唱。

师：（出示指偶）我是小猴，今日我刚搬进了新居子，可真快乐啊，（伴音唱）“我是小猴，我~~~~~~~~~喵呜喵呜叫”真快乐，你们也来和我小猴一起唱吧（伴音师生齐唱）

师：小猴子们，唱得真快乐，把谁吵醒了啊？

生：小猫。

师：你们把小猫吵醒了，小猫有什么反响呢？我们再来轻轻地唱一遍，看看小猫有什么反响？（再次伴音唱“小猴”一段）

师：（出示小猫指偶）我是小猫，睡得正香呢！谁把我吵醒了，原来是你们小猴子啊，你们在玩嬉戏啊！我也来！（伴音唱“小猫”一段）

师：小猫我一个人唱可真孤独，你们和我一起唱，好吗？（师生齐唱“小猫”一段）

师：（出示小兔指偶）谁啊？咯咯咯咯地笑，喵呜喵呜地叫，都把我吵醒了，小猴，小猫，是你们啊！你们在干嘛呢？在玩嬉戏啊，我和你们一起玩。（伴音唱“小兔”一段）

4、完整学唱歌曲。

师：三个好朋友一起在树林里玩嬉戏可真快乐，你们听！他们又唱起来了，（完整地放录音一遍）

师：我们也来学学三只得意的小动物，边唱边用动作告知我你学哪只小动物。（师生伴音完整地唱）

师：唱得真不错，（看看指偶）咦，小猴怎么不快乐了啊？小猴，小朋友唱得好听吗？

师仿照小猴：恩，我觉得还是我小猴唱的好听，由于我唱歌的时候都是笑起来的。假如你们也笑起来唱，肯定唱的比我好听。

师：恩，那我们就笑起来唱，试试看（师生伴音完整地唱）

二、嬉戏《吵醒了猎人大家快快逃》

1、师：你们看，今日我们教室里也盖起了三座美丽的小房子。这是小猴的家，这是小猫的家，这是小兔的家。今日我们就来玩《吵醒了猎人大家快快逃》这个嬉戏。

2、师：今日小动物们可真快乐。小猴从房子里跑出来，咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了。小猫醒来了，从房子里跑出来，喵呜喵呜的叫，把小兔吵醒了。小兔醒后，蹦蹦蹦蹦的跳，把猎人也吵醒了。嘘！猎人要来抓小动物了，大家快快逃回到自己的房子里去宁静的躲起来。

3、师、：现在我请出一只小猴子，一只小猫，一只小兔，还有一个背着枪的猎人。现在先请小动物们到自己的房子里去休息一下，猎人在远方休息。（教师引导幼儿在房子里休息）小动物们认真听音乐，什么时候是哪个小动物被吵醒了？小动物们认真听音乐表演唱。要唱完最终一句“吵醒了猎人大家快快逃”，听到音乐信号（重音）时，小动物才能逃回家。（教师和幼儿一起玩嬉戏一遍）。

4、师：你们逃的可真快，猎人听不到小动物的声音，找不到小动物已经走了。我们也和小动物们一起玩吧。现在请小朋友们选择好你想扮演的小动物，我们静静地到房子里去休息一下，静静的，不要吵醒了猎人哦！（教师完整地放音乐一遍，再一次嬉戏）。

三、听音乐出场。

师：小动物们，猎人走了，我们静静的到另一个地方去玩吧！（幼儿听音乐做小动物的动作离开活动室）。

活动反思：

《冲锋枪》短小简洁的故事绘本。第一环节导入局部，先绽开争论，让幼儿自己说一说喜爱什么样的玩具，再猜一猜玩具。充分调动了孩子的积极性。在观赏故事环节，在教师的叙述过程中让幼儿体验明明为了冲锋枪从艳羡到恐慌再到和京京快乐嬉戏的情感。这一环节孩子根本都能体验到故事中人物的情感，充分到达了《指南》中语言领域目标的要求。

但是绘本《