02、Unit 3 Amazing animals单元整体教学设计-三年级上册第三单元动物主题教学设计（人教PEP版2024）.docxVIP

02、Unit3Amazinganimals单元整体教学设计-三年级上册第三单元动物主题教学设计（人教PEP版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

02、Unit3Amazinganimals单元整体教学设计-三年级上册第三单元动物主题教学设计（人教PEP版2024）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版三年级上册Unit3Amazinganimals，主要围绕动物主题展开。本单元包括三个部分：PartALetstalkLetsplay，PartBLetstalkLetslearn，以及PartCStorytime。教学内容涵盖动物名称、形容词以及相关句型的学习，如：“Thisisan...Itsamazing!”等。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元与学生在一年级和二年级阶段所学的动物词汇和句型有紧密联系，如之前学过的动物名称和简单的描述性形容词。在此基础上，本单元将进一步拓展学生的动物词汇，教授新的形容词，并引导学生在实际情境中运用所学句型进行交流。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确识别和运用本单元动物名称、形容词及句型的能力，能在真实语境中进行描述和交流。

2.文化意识：通过学习不同动物的英文表达，增强学生对动物多样性的认识，激发学生对自然和生物的兴趣。

3.思维品质：培养学生观察、比较和分类动物的能力，发展学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：引导学生运用所学知识进行自主学习和合作学习，提高学生解决问题的能力。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够识别并运用简单的英语单词和句型进行交流。在知识方面，他们已经学习过一些动物词汇，能够用英语描述常见的动物特征。能力上，学生的听说读写能力逐步提高，但个体差异较大，部分学生在发音和语法上可能存在困难。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，对动物有天然的兴趣和亲近感，这有助于本单元的学习。然而，学生在课堂参与度、自主学习能力和合作意识上还有待提高。

行为习惯方面，三年级学生已逐渐适应课堂规则，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用多样化的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。此外，学生的家庭背景和学习环境也会对课程学习产生影响，如家长的支持和学生的学习氛围等。因此，在教学设计中，需要考虑到这些因素，采取相应的策略以促进每个学生的学习进步。

教学资源

-人教PEP版三年级上册英语教材

-互动式白板或投影仪

-英语教学卡片

-动物图片或挂图

-课堂录音机或播放器

-简单的乐器（如小铃铛）

-教学PPT或动画课件

-学生作业本和文具

-网络教学资源（如在线词典、教育游戏）

-小组讨论材料（如角色扮演道具）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送包含动物图片和基础词汇的预习PPT，要求学生预习并掌握基本动物名称。

-设计预习问题：提出问题如“哪些动物是你们喜欢的？为什么？”引导学生思考动物的特点。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据PPT学习动物名称和简单描述。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案拍照发送至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物趣味视频，激发学生对动物的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本单元的新词汇和句型，如“Howamazingisit?”。

-组织课堂活动：分组讨论动物的特点，并进行角色扮演模拟动物对话。

-解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践新学的句型。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解新词汇和句型，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，巩固句型的应用。

-合作学习法：通过小组讨论，提高学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制动物卡片并描述其特点的作业。

-提供拓展资源：提供动物主题的英文绘本和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成动物卡片作业，练习描述动物。

-拓展学习：学生利用提供的资源，自主学习更多关