《促织》《变形记》联读 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《促织》《变形记》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为统编版高中语文必修下册第六单元《促织》与《变形记》的联读。主要包括：《促织》中的故事背景、人物形象、主题思想以及艺术特色；以及《变形记》的作者背景、故事情节、人物塑造和深刻寓意。通过对比分析两篇作品，探讨中西方文学在叙事手法、人物刻画、主题表达等方面的异同。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的文学鉴赏能力，通过分析《促织》与《变形记》的文学特点，使学生能够理解并欣赏不同文化背景下的文学作品；培养批判性思维，通过对比两篇作品的异同，激发学生独立思考和批判性分析的能力；以及增强文化理解与传承意识，让学生在理解作品的同时，认识到中西方文学传统和价值观的差异，促进文化的交流与理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.分析《促织》与《变形记》的文学特色及主题思想。

2.对比两篇作品中的人物形象和叙事技巧。

难点：

1.深入理解两篇作品背后的文化差异及象征意义。

2.掌握文学作品中的隐喻和象征手法。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生提前阅读文本，标记重要信息和难点，课堂上进行讨论，引导学生关注文本细节。

2.利用多媒体辅助教学，展示相关背景资料，帮助学生更好地理解作品的文化背景。

3.采用案例分析的方法，选取两篇作品中的关键片段，进行深入解读，帮助学生掌握隐喻和象征手法的运用。

4.设计小组讨论活动，让学生在小组内部分享对人物形象和叙事技巧的理解，通过集体智慧解决问题。

5.教师在课堂上提供必要的引导和解释，确保学生能够准确把握作品的核心思想。

教学资源

-统编版高中语文必修下册教材

-多媒体投影仪

-白板及白板笔

-电脑及教学软件

-《促织》与《变形记》文本资料

-相关文化背景资料

-人物形象分析参考资料

-叙事技巧分析参考资料

-隐喻和象征手法教学案例

-小组讨论引导材料

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示《促织》中的插画或《变形记》的封面，引导学生关注两篇作品的视觉元素，提出问题：“这些视觉元素如何与作品的主题相联系？”激发学生的好奇心和探索欲，自然导入本节课的主题《促织》与《变形记》的联读。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-分析《促织》的故事背景、人物形象以及作品所反映的社会问题，举例说明作品的讽刺手法和深刻寓意。

-解读《变形记》的作者背景和创作动机，探讨主人公变形的象征意义及其对现代人的启示。

-对比两篇作品在叙事结构、人物刻画上的异同，举例分析两篇作品中人物命运的转折点及其影响。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分组讨论《促织》中的主人公与《变形记》中的主人公在遭遇困境时的不同反应，每组选取一段文本进行分析。

-让学生尝试用自己的语言复述《促织》和《变形记》中的一个关键情节，以加深对文本的理解。

-利用多媒体展示两篇作品中的象征元素，让学生推测这些元素在作品中的含义，并分享自己的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生分小组讨论以下问题：“《促织》中的讽刺手法是如何体现作者对社会现实的批判的？”每组选取一个例子进行解释。

-探讨《变形记》中主人公变形的深层含义，每组提供一个象征意义的解读，并解释其与现代社会的关系。

-分析两篇作品中的人物刻画技巧，每组选取一个人物，讨论作者如何通过对话、内心独白或行动来展现人物的个性。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括两篇作品的主题思想、叙事技巧和人物形象。通过提问的方式让学生复述本节课的学习要点，如：“《促织》和《变形记》分别反映了哪些社会问题？”“两篇作品在叙事结构上有哪些不同？”确保学生对本节课的知识点有清晰的认识和掌握。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《聊斋志异》中其他与《促织》风格相近的故事，如《蜈蚣》和《画皮》，以帮助学生更深入地理解蒲松龄的文学风格和创作意图。

-弗朗茨·卡夫卡的其他作品，如《判决》和《饥饿艺术家》，以便学生能够更全面地了解卡夫卡的文学创作和其作品中的象征主义。

-西方文学中关于变形主题的其他作品，如奥斯卡·王尔德的《道林·格雷的画像》和弗朗茨·卡夫卡的《变形记》的后续研究论文。

-中西方文化差异相关的书籍和文章，帮助学生理解不同文化背景下的文学创作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个感兴趣的故事，分析其主题思想、叙事技巧和人物形象，并写一篇短文总结自己的分析。

-探究《促织》和《变形记》中的象征元素，学生可以选择一个象征物，深入研究其在作品