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13桥（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年

级上册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

13桥（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

及章节名

称）

《13桥》是2024-2025学年统编版语文六年级上册的一篇文章。本节课的

教学内容主要围绕这篇课文展开，包括对课文内容的解读、分析课文中的

语言特点、理解课文中所传达的情感和价值观，以及通过课文学习提高学

生的语文素养。

具体内容包括：

1.课文朗读：让学生熟悉课文内容，提高朗读能力，理解课文的大意。

2.生字词学习：学习课文中的新词汇，理解词语的含义，并能运用到实际

教学内容情景中。

3.句子分析：分析课文中的重点句子，理解其结构和表达的意思。

4.课文解析：深入解析课文内容，理解作者的表达手法和所传达的情感。

5.作文训练：根据课文内容进行写作训练，提高学生的写作能力。

6.情感教育：通过课文学习，引导学生理解和感悟课文中的人物情感，培

养学生的同理心和情感表达能力。

7.课堂讨论：引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判思维和表达能

力。

核

心

素本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与

创造、文化传承与理解。通过学习《13桥》，学生能够提高朗读和表达能力，培养

分析和解读文本的能力，提升情感态度和价值观，理解并传承中华文化。同时，通

养过课堂讨论和写作训练，学生的批判思维和创造力也将得到锻炼和提升。

目

标

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重点：

1.课文内容的理解和解读：学生需要深入理解《13桥》的故事情节、人物

关系和所传达的情感。

2.语言运用能力的提升：通过课文学习，学生需要提高朗读、表达和写作

能力。

难点：

1.对课文深层次含义的理解：学生可能难以理解课文中的隐喻、象征等修

辞手法以及作者的写作意图。

重点难点及2.写作技巧的应用：学生可能对如何运用课文中的语言特点和表达方式进

行写作感到困难。

解决办法解决办法：

1.对于课文内容的理解和解读，可以通过分组讨论、角色扮演等互动方

式，引导学生深入思考和感悟。

2.通过举例和练习，让学生模仿课文中的语言特点和表达方式，提高他们

的语言运用能力。