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4《昆虫备忘录》教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《昆虫备忘录》教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

设计思路

本节课以统编版语文三年级下册《昆虫备忘录》为教学内容，围绕文本特点，结合学生年龄特点和认知水平，设计了一系列富有启发性和互动性的教学活动。课程以激发兴趣、培养阅读理解能力、提升写作技巧为目标，通过问题引导、图片展示、小组讨论等方式，让学生深入了解昆虫的特点和生活习性，同时提高学生的观察力和表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。通过解读《昆虫备忘录》，学生将提高对文本的鉴赏和解读能力，增强信息提取和归纳总结的能力；在描述昆虫特点的过程中，锻炼学生的语言表达和创造性思维；通过小组合作学习，培养学生的沟通协作和批判性思维，提升综合学习素养。同时，课程还注重培养学生对自然科学的兴趣和探究精神，为学生的终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文《昆虫备忘录》中的生字词，能够正确书写。

②通过阅读课文，理解昆虫的特点和生活习性，培养观察力和想象力。

③学习作者对昆虫的细致描写，提升自己的写作技巧。

2.教学难点

①引导学生通过课文内容，培养对昆虫的兴趣和探究欲望，克服对昆虫的恐惧或厌恶情绪。

②帮助学生理解课文中比喻、拟人等修辞手法的运用，提高文学鉴赏能力。

③指导学生在写作中如何运用课文中的观察方法和表达技巧，提升写作的生动性和趣味性。

教学资源

1.软硬件资源

-互动白板

-投影仪

-电脑

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线教育平台

3.信息化资源

-电子版课文《昆虫备忘录》

-昆虫图片库

-昆虫视频资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-观察活动

-写作练习

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于昆虫的有趣课文——《昆虫备忘录》。你们对昆虫有多少了解呢？有没有喜欢的昆虫呢？现在，让我们一起走进这篇课文，看看作者笔下的昆虫是什么样的。”

2.预习交流

-“在开始学习之前，请大家先翻开课文，快速浏览一遍，注意生字词的读音和意思，不懂的地方可以先做标记，等会儿我们可以一起讨论。”

-学生预习，教师巡视指导。

3.课文朗读与感知

-“下面，请同学们跟我一起朗读课文，注意语气、节奏，尽量读出昆虫的特点。”

-学生朗读课文，教师指导朗读技巧。

4.课文内容梳理

-“现在，我们来梳理一下课文的主要内容。请同学们用简单的语言概括一下课文讲述了几种昆虫，它们各自有什么特点。”

-学生回答，教师总结并板书。

5.课文主旨内容探究

-“课文标题是《昆虫备忘录》，那么备忘录里都记录了哪些内容呢？请同学们找出课文中的关键句子，说说它们分别代表了哪种昆虫的特点。”

-学生寻找关键句子，进行讨论，教师指导并总结。

-“通过大家的讨论，我们发现课文主要介绍了蜻蜓、蝴蝶、瓢虫等昆虫的特点。那么，作者想通过这些昆虫告诉我们什么呢？”

-学生思考并回答，教师总结：课文旨在让我们了解昆虫的多样性，培养我们对自然科学的兴趣和探究精神。

6.突出全文侧重点

-“在课文中，作者对昆虫的描述非常细致，让我们感受到了昆虫的美丽和神奇。下面，我们来重点学习课文中的几个段落。”

-教师选取课文中的重点段落，引导学生分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及这些手法如何增强文本的表现力。

-学生分析、讨论，教师总结。

7.昆虫特点深入学习

-“接下来，请同学们分成小组，选择一种昆虫，从课文找出描述这种昆虫的句子，讨论这种昆虫的特点，并尝试用生动的语言表达出来。”

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

8.写作技巧学习

-“通过学习课文，我们发现作者在描述昆虫时，运用了很多有趣的写作技巧。现在，请同学们试着用课文中的写作技巧，描述一下自己喜欢的昆虫。”

-学生写作练习，教师巡视指导。

-学生展示作品，教师点评并总结。

9.总结与拓展

-“今天，我们学习了《昆虫备忘录》，了解了多种昆虫的特点，感受到了作者对昆虫的热爱。希望大家在今后的生活中，能够用心观察大自然，发现更多的美好。”

-“最后，请同学们回家后，尝试写一篇关于自己喜欢的昆虫的短文，下周我们来分享。”

10.课后作业布置

-“同学们，这节课我们就上到这里。课后，请完成以下作业：1.熟读课文；2.完成练习题；3.撰写关于自己喜欢的昆虫的短文。”

-学生记