（核心素养目标）1.1 地球家园中有什么 教案设计.docx

（核心素养目标）1.1地球家园中有什么教案设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《自然科学导论》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：第一学期，第3周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

（核心素养目标）1.1地球家园中有什么教案设计：

【教学目标】

1.让学生了解地球的基本构成，认识地球上的重要自然资源。

2.培养学生保护环境、珍惜资源的基本意识。

【教学内容】

1.地球的内部结构：地核、外核、地幔、地壳。

2.地球表面的组成：大气层、水圈、岩石圈。

3.地球上的自然资源：气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源等。

【教学过程】

1.导入：通过地球仪展示，引导学生思考地球家园的构成。

2.新课：讲解地球的内部结构和表面组成，引导学生了解地球家园的丰富资源。

3.实践：分组讨论，让学生举例说明日常生活中的自然资源。

4.总结：强调保护环境、珍惜资源的重要性，培养学生的环保意识。

【课后作业】

1.画出地球的内部结构示意图。

2.列举三种以上的自然资源，并说明其重要性。

【教学反思】

本节课通过讲解地球的基本构成和资源，让学生对地球家园有更深入的认识，培养其环保意识。在实际教学中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和节奏。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和地球家园观念。通过学习地球的内部结构和表面组成，学生能够掌握自然科学的基本知识，形成对地球资源的科学认识。同时，通过探讨自然资源的重要性，激发学生保护环境、合理利用资源的责任感，培养其环保意识和地球公民素养，使学生在日常生活中能够自觉践行可持续发展理念，为构建和谐地球家园贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-地球的内部结构：地核、外核、地幔、地壳的层次划分及其特点。

-地球表面的组成：大气层、水圈、岩石圈的相互作用。

-地球上的自然资源：各类资源的概念、分布及对人类的重要性。

-环保意识的培养：理解人类活动对自然环境的影响，认识到保护地球家园的责任。

教学过程中，教师应通过生动的案例、图表和实物展示，使学生直观理解地球的结构和资源分布，强调人类与自然和谐共生的理念。

2.教学难点：

-地球内部结构的理解：尤其是地幔与地壳之间的转换带，以及地震波在地球内部传播的原理。

-自然资源的分类和识别：如何区分不同的自然资源，并理解它们在地球生态系统中的作用。

-环保意识的内化：将理论知识转化为实际行动，培养学生自觉参与环保活动的意识。

针对以上难点，教师应设计互动性强的问题讨论和小组合作活动，通过角色扮演、模拟实验等形式，帮助学生克服理解障碍，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。同时，结合现实生活中的实例，引导学生从身边小事做起，践行环保行动。

四、教学资源

-软硬件资源：地球仪、地质层模型、自然资源样本（如矿石、化石）、多媒体教学设备。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动软件。

-信息化资源：自然科学教学视频、PPT课件、电子教案、在线问答平台。

-教学手段：分组讨论、角色扮演、模拟实验、实地考察、互动问答、案例教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对地球家园的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道我们的地球家园是由什么构成的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示地球的图片和视频片段，让学生初步感受地球的广阔和神秘。

-简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解地球的基本结构、组成部分和原理。

-过程：

-讲解地球的内部结构，包括地核、外核、地幔、地壳的定义和特点。

-使用地球结构示意图，帮助学生理解各层之间的关系和地震波的传播。

-通过实例，如自然资源的分布，让学生理解地球结构对日常生活的影响。

3.地球资源案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解地球资源的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的地球资源案例进行分析，如水资源的循环、矿产资源的开采等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球资源的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何合理利用和保护资源。

-小组讨论：让学生分组讨论地球资源的未来可持续利用方向，并提出创新性建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球资源相关的主题进行讨论。

-小组内探讨该主题的现状、挑战以及解决方案。

-每组选