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5走近我们的老师教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
一、课程基本信息
1.课程名称:《走近我们的老师》
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2024-2025学年第一学期第5周星期三上午第2节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的社会责任感和尊重他人的意识,通过了解老师的工作和生活,增进对老师的尊敬和理解。
2.提升学生的人际交往能力,学会用恰当的方式表达对老师的感激之情。
3.激发学生的自我管理能力,通过模仿老师的行为,培养良好的学习习惯和时间管理能力。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.让学生理解老师的工作内容和辛勤付出。
2.培养学生对老师的尊敬和感激之情。
难点:
1.学生可能难以体会到老师工作的辛苦程度。
2.学生可能不知道如何表达对老师的尊敬和感激。
解决办法:
1.通过讲述老师的一天、展示老师工作的图片或视频,让学生直观感受老师的工作情景,理解老师的辛勤付出。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟老师的工作,体验老师的辛苦,从而激发尊敬和感激之情。
3.教授学生表达感激的方式,如写信、画画、制作小礼物等,让学生通过实际行动表达对老师的敬意和感谢。
4.结合教材中的案例,引导学生思考如何在实际生活中尊敬老师,如遵守纪律、认真听讲、帮助老师等。
四、教学资源准备
1.教材:《道德与法治》三年级上册统编版教材,确保每位学生都有。
2.辅助材料:准备老师的日常工作照片、视频片段、感恩歌曲音频等。
3.教室布置:将教室布置成温馨的讨论环境,设置小组讨论区,准备便签纸和彩笔供学生制作感谢卡。
五、教学过程
1.导入新课
-(教师)同学们,大家好!今天我们要学习一篇新的课文——《走近我们的老师》。在我们成长的道路上,老师起着非常重要的角色。你们对老师的了解有多少呢?现在,请大家闭上眼睛,想象一下你的老师在你心中的样子。
2.回顾旧知,引入新课
-(教师)请大家打开教材,翻到《走近我们的老师》这一课。在上节课的学习中,我们知道了老师是我们学习的引路人。那么,这节课我们将进一步了解老师的工作和生活,感受老师的辛勤付出。
3.自读课文,感知内容
-(教师)现在请大家自由地朗读课文,注意语气、节奏,尽量把课文中的情感表达出来。在朗读的过程中,思考以下问题:课文讲述了哪些关于老师的故事?你从故事中感受到了什么?
4.课堂讨论,深入探究
-(教师)刚才大家都读得非常认真,现在我们来进行课堂讨论。请同学们分成小组,每组选择一个段落进行讨论,分享一下你们从这段话中了解到老师的哪些工作内容和辛苦付出。
-(学生)讨论中,学生们可能会提到以下内容:
-老师每天早晨提前到校,准备一天的教学工作。
-老师要批改作业、备课、上课,还要管理班级。
-老师关心学生的成长,耐心解答学生的疑问。
-老师为了学生,放弃了自己的休息时间。
-(教师)每组请派一位代表来分享你们的讨论成果。
5.情感体验,表达感激
-(教师)听了大家的分享,我们更加了解了老师的工作。现在,我想请大家用一张便签纸和彩笔,写下或画出你对老师的感激之情。你可以写下你想对老师说的话,也可以画一幅关于你和老师的温馨画面。
-(学生)学生们开始创作,教师巡回指导,帮助学生表达自己的感激之情。
6.分享感谢卡,传递情感
-(教师)同学们,现在请大家把你们的感谢卡贴在教室的墙上,让这些感激之情充满我们的教室。接下来,我们一起来欣赏大家的作品,感受这份美好的情感。
7.总结全文,升华主题
-(教师)通过今天的学习,我们知道了老师的辛勤付出和伟大。在我们成长的道路上,老师是我们的引路人,是我们心中的太阳。让我们用实际行动来尊敬老师,感恩老师,努力学习,不辜负老师的期望。
8.课后作业
-(教师)课后,请同学们写一篇关于《我的老师》的作文,用文字表达你对老师的尊敬和感激之情。记得把你的作文和感谢卡一起交给老师哦。
9.结束语
-(教师)今天的课就到这里,希望大家能够把今天的感悟带回到生活中,用实际行动来尊敬和感激我们的老师。下课!
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《我心中的好老师》:一本关于学生眼中好老师的合集,让学生从不同角度了解好老师的特质。
-《教师的故事》:收录了多位教师的教育故事,展现了教师在不同场景下的教育智慧。
2.课后自主学习和探究
-请同学们在课后收集关于老师的感人故事,可以是书籍、网络或身边的真实故事,下节课与同学们分享。
-鼓励同学们观察老师的日常,记录下老师在工作中的点滴细节,思考这些细节背后的意义。
-探究老师的工作对个人成长的影响,写一篇短文,分
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