Unit 4 Natural disasters Project 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturaldisastersProject教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教学设计旨在通过Unit4NaturaldisastersProject的教学，帮助学生巩固和运用所学词汇、句型及语法知识，提高学生的英语听说读写能力，尤其是口语表达和小组合作能力。结合2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册教材内容，通过创设真实的自然灾害场景，引导学生关注自然灾害对人类生活的影响，培养学生的同理心和责任感。同时，通过项目式学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和团队合作意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过参与项目活动，学生能够准确使用自然灾害相关的词汇和句型，有效表达自己的观点和感受。

2.思维品质：鼓励学生分析自然灾害的原因和影响，发展批判性思维和创造性思维，提出有效的应对策略。

3.文化意识：通过了解不同国家和地区面临自然灾害的情况，增强学生对多元文化的认识和理解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过项目实践提高解决问题的能力。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生能够理解和使用一些与自然灾害相关的词汇，但在复杂句型和表达上可能还存在困难。在素质方面，学生具有好奇心和探索精神，愿意参与到课堂活动中来，但可能缺乏一定的自主学习能力和团队合作意识。

行为习惯方面，学生已经适应了高中阶段的学习节奏，但个别学生可能存在注意力不集中、作业完成质量不高的问题。这对课程学习产生了一定的影响，可能导致学生在课堂参与度和学习效果上存在差异。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到项目活动中来，同时注重培养他们的合作精神和自主学习能力，以促进他们在英语学习上的全面发展。

教学资源

-人教版高中英语必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-灾害现场视频及图片素材

-灾害防范及应对措施资料

-小组讨论指导卡片

-口语表达评价量表

-学生作业展示板

-教学PPT课件

教学过程

1.导入新课

-我会通过播放一段自然灾害的短视频，引发学生对自然灾害的关注和兴趣。

-提问：“你们在视频中看到了什么？自然灾害给你们带来了怎样的感受？”

-学生分享自己的观察和感受。

2.课文主旨内容探究

-我会简要介绍本单元的主题“Naturaldisasters”以及本课项目的内容，让学生了解本节课的学习目标。

-阅读课文“Naturaldisastersaroundtheworld”，让学生找出文章的主旨和关键信息。

-学生分享自己的发现，我进行点评和总结。

3.词汇学习与运用

-我会展示与自然灾害相关的词汇表，让学生朗读并解释每个词汇的意思。

-学生分组，我给出一些场景，让学生运用所学词汇进行描述。

-学生展示描述，我进行点评和指导。

4.句型练习与口语表达

-我会教授一些描述自然灾害的句型，如：“Therewasa...in...”“Itcaused...”等。

-学生练习使用这些句型，描述课文中提到的自然灾害。

-学生进行小组讨论，分享自己经历的或听说过的自然灾害故事，我巡回指导。

5.小组合作项目

-我会布置小组合作项目，要求学生以小组为单位，选择一种自然灾害，调查其成因、影响以及防范措施。

-学生分组，讨论并分工合作，我提供必要的指导和支持。

5.1确定主题

-学生小组讨论，选择一种自然灾害作为项目主题。

5.2资料收集

-学生通过查阅书籍、互联网等途径，收集关于所选自然灾害的资料。

5.3分析整理

-学生分析收集到的资料，整理出灾害的成因、影响以及防范措施。

5.4制作展示材料

-学生根据整理的资料，制作PPT或海报，准备进行展示。

5.5口语表达训练

-我会组织学生进行口语表达训练，指导他们如何清晰、准确地表达自己的观点。

6.项目展示与评价

-学生小组依次进行项目展示，其他小组认真倾听并进行评价。

-我会根据学生的展示内容、表达能力和团队合作等方面进行评价。

7.总结与反思

-我会引导学生总结本节课的学习内容，回顾项目过程中的收获和不足。

-学生分享自己的学习体验，我进行点评和总结。

8.作业布置

-布置作业：要求学生撰写一篇关于自然灾害的短文，描述其经历或了解的灾害，并提出自己的防范建议。

-学生完成作业，我进行批改和反馈。

教学资源拓展

1.