第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 教案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成教案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版高中历史必修《中外历史纲要下》第17课“第二次世界大战与战后国际秩序的形成”为教学内容，结合高一年级学生的认知水平，围绕以下三个方面展开教学设计：

1.通过对第二次世界大战的背景、过程及影响的讲述，使学生理解战争对世界历史进程产生的深远影响。

2.分析战后国际秩序的形成，引导学生掌握雅尔塔体系、联合国等国际组织的建立及其作用。

3.结合战后国际秩序的演变，培养学生的历史思维能力和批判性思维，提高对国际事务的认识和分析能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体目标包括：

1.增强时空观念，通过对第二次世界大战的时空背景分析，理解历史事件的发展脉络。

2.培养史料实证能力，通过分析相关历史文献和资料，提高学生鉴别、运用史料的能力。

3.提升历史解释素养，引导学生对战后国际秩序的形成进行深入解读，形成自己的历史见解。

4.增强历史价值观，培养学生正确的历史观念，认识到和平与发展的重要性，树立正确的国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

①第二次世界大战的起因、经过及影响，特别是战争的转折点和重要战役。

②战后国际秩序的形成，包括雅尔塔体系的建立、联合国的成立及其作用。

2.教学难点

①理解第二次世界大战对战后国际格局产生的深远影响，特别是对各国政治、经济、文化的影响。

②掌握雅尔塔体系的特点及其在国际关系中的地位，分析其对中国等战后国家的影响。

③分析和评价联合国等国际组织在维护世界和平、促进国际合作中的作用和局限性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、历史地图、历史文献资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线课堂平台。

3.信息化资源：历史教学视频、历史资料数据库、在线互动讨论工具。

4.教学手段：PPT课件、思维导图软件、历史时间线工具、学生小组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示第二次世界大战的起始地图，让学生观察并提问：“战争是如何开始的？它对世界产生了什么影响？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题：“今天我们将学习第二次世界大战及其对战后国际秩序的影响。”

2.讲授新课（25分钟）

-教师通过PPT课件介绍第二次世界大战的背景、爆发、转折点和结束，重点讲解战争的起因、重要战役和影响。

-用思维导图软件展示战后国际秩序的形成，包括雅尔塔体系的建立、联合国的成立等。

-教师通过历史文献资料和视频，让学生了解战争对各国政治、经济、文化的影响，以及战后国际秩序的特点。

-用历史时间线工具梳理战后国际秩序的演变，让学生理解其发展脉络。

具体步骤：

-讲解第二次世界大战背景（5分钟）

-讲解第二次世界大战经过（10分钟）

-讲解第二次世界大战影响（5分钟）

-讲解战后国际秩序形成（5分钟）

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“第二次世界大战对战后国际秩序产生了哪些影响？”

-学生分组讨论，每组选择一个影响点进行深入分析。

-每组汇报讨论成果，其他学生进行补充或提问。

-教师总结讨论内容，强调重点和难点。

4.巩固练习（3分钟）

-教师发放练习题，要求学生快速回答与第二次世界大战及战后国际秩序相关的问题。

-学生回答，教师即时反馈。

5.课堂总结（2分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调第二次世界大战对战后国际秩序的重要影响。

-学生分享学习收获，教师给予评价和鼓励。

6.作业布置（1分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于第二次世界大战影响的小论文。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习等方式激发学生的思维，培养学生的历史思维能力和核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够清晰地描述第二次世界大战的起因、经过和结果，理解战争中的重要战役和转折点，以及战争对世界各国的政治、经济、文化产生的深远影响。

2.核心素养提升：

-历史时空观念：学生能够结合历史地图和时间线，对第二次世界大战的时空背景有更深刻的认识。

-史料实证能力：通过分析历史文献和资料，学生能够辨别史料的价值，提高运用史料进行历史解释的能力。

-历史解释素养：学生能够对战后国际秩序的形成进行深入解读，形成自己的历史见解，并能够与他人进行交流和讨论。

-历史价值观：学生能够认识到和平与发展的重要性，树立正确的国际视野，对历史事件有更加客观和全面的理解