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幼儿园中班音乐教案《小猴摘香蕉》含反思
设计的意图：
本活动紧紧围绕用艺术润泽心灵，用生命感动生命的办园核心理念，依托十一五苏州市级讨论课题《幼儿园课程生活化的实践讨论》，坚持以生态综合艺术教育为载体，以回归生活、回归自然、回归嬉戏的方式为手段来设计。所选择嬉戏的《瑞典狂想曲》是一首轻快、活泼、布满天真情调的乐曲。由于整首曲子的篇幅较长，依据中班幼儿的年龄特点，截取了中间明显的旋律。通过引导幼儿想象音乐的意境，来感受音乐的速度快慢、凹凸的变化，能宁静倾听音乐并用身体动作表现音乐。
活动目标：
1、初步感受音乐《瑞典狂想曲》，能创编表现猴子特征的动作。
2、借助图谱支架，随乐创编嬉戏动作，表现故事情境。
3、激发关怀帮忙老人的情感，体验音乐嬉戏的欢乐。
4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
活动预备：
1、故事情景预备。
2、音乐《瑞典狂想曲》剪辑，图谱。
活动过程：
1、情景导入，初步感受音乐。
教师：我们猴子特殊聪慧能干，妈妈种的香蕉成熟了，你们情愿帮妈妈摘香蕉吗？
2、分段熟识音乐。
(1)随乐练习小猴走路、远眺的动作。
教师：我的猴子宝宝们动作可机智了，谁上来给大家表演一下？
（2）创编上树、摘香蕉、下树动作。
教师：香蕉树好高呀，我们怎么上去呢？谁来表演一下。
教师：你看到了什么？我们一起来摘吧。
教师：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，听听音乐中的猴宝宝是怎么做的？
（3）创编擦汗回家动作。
教师：好热啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。
3、完整观赏音乐。
（1）看图谱随乐梳理嬉戏情节。
（2）表演音乐嬉戏：小猴摘香蕉
4、趣味表现音乐。
（1）观看猴奶奶摘香蕉。
教师：猴奶奶年纪大了，香蕉也摘不动了，怎么办呢？
（2）完整表现音乐嬉戏。
教师：乘猴奶奶回家休息，我们帮她把香蕉摘下来，送给她一个惊喜。
活动延长：
创设连续帮忙其他小动物情节，创编相应动作进展嬉戏。
教学反思：
幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小百科：香蕉（学名：MusananaLour.）芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实。热带地区广泛栽培食用。香蕉味香、富含养分，终年可收获，在温带地区也很受重视。植株为大型草本，从根状茎发出，由叶鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假杆；叶长圆形至椭圆形，有的长达3～3.5公尺(10～11.5尺)，宽65公分(26寸)，10～20枚簇生茎顶。穗状花序下垂，由假杆顶端抽出，花多数，淡黄色；果序弯垂，结果10～20串，约50～150个。植株结果后枯死，由根状茎长出的吸根连续生殖，每一根株可活多年。
中班音乐优秀教案《小猴摘香蕉》含反思这篇文章共2789字。
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