黑龙江哈尔滨市师范大学附属中学2024—2025学年高二上学期10月语文试卷（含解析）.docxVIP

【答案】

1.C

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。

A.“以ChatGPT为代表的人工智能飞速发展”错误，曲解文意。由材料一“社会各个阶层都会受到高科技带来的影响，ChatGPT只是‘冰山一角’。当人工智能技术发展到能够完成一些我们以为只有人类才能完成的工作时，它对整个社会、经济、教育都会带来很大的影响”可知，原文说的是“当人工智能技术发展到能够完成一些我们以为只有人类才能完成的工作时”，而不是“以ChatGPT为代表的人工智能飞速发展”。

B.“一些行业从业者的‘本领焦虑’缘自ChatGPT具有突破性技术”错误，曲解文意。由材料二第一段一二句可知，一些行业从业者的“本领焦虑”是因为ChatGPT能搜集更多素材，能更加“聪明”地回答用户提问，而非突破性技术。

D.“二者的出发点和针对性相同”错误。“材料一”以访谈形式有针对性地谈及人工智能对学校教育的影响；“材料二”提到“人工智能看似‘聪明’，实则只是无意识的表现”针对的是ChatGPT让一些行业从业者不乏“本领焦虑”，某些行业认定ChatGPT是他们的“终结者”，可见针对性不相同。

故选C。

2.D

【2题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

D.“都旨在消除人们对ChatGPT的焦虑”错误。文章多处举例论证，不全是为了消除人们对ChatGPT的焦虑，比如材料二第一段举例用ChatGPT写时评、做分析并不是“旨在消除人们对ChatGPT的焦虑”，而是论证ChatGPT“能够更加‘聪明’地回答用户的提问”了，“对此，一些行业的从业者不乏‘本领焦虑’”，而不是消除焦虑。

故选D。

B

【3题详解】

本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

根据材料二第三段“对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。之所以大学生很快‘爱上’这款程序，是因为大学里不少作业并不真正考查学生的创新能力”，以及材料二第二段“机器对于各类问题的理解，并非真正的‘理解’，而是基于海量素材的整理归纳”“而在回答一些社会问题时，……或者充满了‘正确而无用的废话’”等，表明主要从事简单、机械、重复性、记忆性工作的职业更容易被人工智能取代，如“保险销售员(讲究程式化的销售话术)”“电话热线客服”“流水线工人”等；而需要大脑进行创造性思维活动以及对主观性、社会性因素要求高的职业，则更难以替代，如“精神科医生”“文艺工作者”“教师”“特种警察”“民俗摄影师”“画家”等。

故选B。

4.①能够紧扣主题，围绕核心问题进行采访。材料一的访谈围绕ChatGPT的影响展开，提出相关问题，没有偏离。

②提问层层深入，逻辑性强。由“ChatGPT对世界的影响”出发，到对“教育带来的变革”，再过渡到“ChatGPT对教师角色的转变”问题。

③充分了解访谈对象，有针对性地提问。根据访谈对象的身份、职业，对他熟悉的领域发问，提问更专业，使访谈更顺利进行。（每点2分，答出2点即可）

5.教师：

①转变教育理念，改变教育方法，不仅要教授知识，还要注重学生未来适应社会的能力培养。

②改变教育模式，由教师先教、学生后学转为学生先学、教师后教，激发学生学习兴趣。

③改变考试模式，考卷尽量避开对事实类问题的考查，多注重考查解决问题的能力和创新的能力。（每点2分）

学生：

①注重提高解决疑难问题的能力，学会如何与人合作，如何面对困难。

②可以按照自己的兴趣和进度进行补充学习。

③培养创新能力，减少记忆性、重复性的学习，注重问题的发现、探索。（每点2分）

6.B【“但木匠不善于教导徒弟，所以徒弟没能成才”表述有误，根据文章提到的徒弟观可知，徒弟没能成才可能是没有天分，也可能是上进心不强。】

7.C【“这条鱼”是木匠师徒吃掉的那条鱼，没有贯穿全文，不是文章的线索。】

8.①收工饭时，木匠交代徒弟这顿只吃鱼，且要吃完。但梅母女去收拾碗筷的时候，看到饭桌上四个菜原封未动、完完整整②木匠临走时告诉梅母女：“一个小玩意儿，留着耍。”暗示他留下了个东西。③结尾后生看到的那条鱼与多年前木匠师徒吃的那条鱼一模一样。这说明这个鱼很有可能是假的，为结尾部分揭示鱼的身份埋下了伏笔。(一点2分,共6分)

9.苦涩：①文中描绘的可看却不可吃的看菜是特定时代背景的产物，它显示了当时的物质条件之艰苦、贫乏。②技艺精湛的木匠悉心教导徒弟，徒弟却没能成才；自幼呆在城里、见过洋玩意儿的新木匠看不上梅用的家具，但技术也不如老木匠。这种种现象显示了面对新时代的冲击，传统技艺没有得到传承并日渐遭受冷落。

温情：①木匠知晓看菜的规矩，在鱼身遭破坏后给鱼翻面来让这道菜继续出现在饭桌上，他体谅农户的艰难，积极主动维护农户的体面和尊严。②木匠对徒弟有爱心，有耐心。面对处境艰难的徒弟，主动提出收他为徒。同时，他把徒弟带在身边