Unit 1 Lesson 5 I like my school!教学设计2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docx

Unit1Lesson5Ilikemyschool!教学设计2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Lesson5Ilikemyschool!教学设计2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：冀教版初中英语七年级上册Unit1Lesson5Ilikemyschool!

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第5周星期三第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述个人喜好和学校环境的能力，能熟练使用“Ilike…”,“Myfavorite…”,“Thereis/are…”等句型进行交流。

2.文化意识：通过讨论学校生活，增强学生对学校文化的认同，理解不同学校文化的多样性。

3.思维品质：激发学生创造性思维，通过小组讨论和分享，鼓励学生提出个人对学校的独特看法。

4.学习能力：培养学生通过英语学习获取信息、处理信息的能力，以及在真实语境中运用英语解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和自我介绍，能够使用简单的英语句型描述日常生活中的事物和活动。在Unit1的前几课中，学生已经学习了如何使用“like”和“dontlike”表达喜好，为学习本节课的“我喜欢我的学校！”主题打下了基础。

2.学生对本节课的主题通常表现出较高的兴趣，因为他们可以谈论自己熟悉的学校环境和个人经历。学生在能力上存在差异，有的学生可能更善于口头表达，而有的学生可能在书写方面表现更好。学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，对游戏和活动参与度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：正确使用本节课新学的句型和词汇，以及在描述学校环境时保持语法正确。此外，对于基础较弱的学生来说，可能需要额外的支持和鼓励来参与课堂活动，以及克服在众人前使用英语表达自己的不安。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、任务型教学法及合作学习法，以学生为中心，通过实际情境的创设，引导学生主动参与。

2.教学活动：通过角色扮演，让学生模拟介绍自己的学校；利用小组讨论，让学生分享各自最喜欢的学校部分；进行项目导向学习，让学生制作学校的英文介绍海报。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示学校图片和视频，增强直观性；利用电子白板进行互动式教学，提高学生的参与度。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段学校生活的短视频，引导学生关注学校中的各种元素，如教室、操场、图书馆等。接着提问：“Whatdoyoulikeaboutyourschool?”，激发学生的兴趣，自然过渡到本课主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师通过课件展示本课的生词和句型，如“playground”、“library”、“Ilikemyschoolbecause…”等，引导学生跟读并模仿发音。

（2）教师使用多媒体展示学校图片，并用英语描述学校的各个部分，如“Theplaygroundisbig.Therearemanystudentsplayingfootballthere.”，让学生模仿描述。

（3）教师通过问答形式，引导学生运用本课句型介绍自己喜欢的学校部分，如“Doyoulikethelibrary?Why?”。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组选择一个学校场景（如教室、操场、食堂等），用英语描述该场景，并介绍自己喜欢的理由。

（2）每组选派一名代表进行汇报，其他组员在旁协助，共同完成学校介绍。

（3）全体学生投票选出最佳学校介绍小组，给予表扬和奖励。

4.学生小组讨论（5分钟）

讨论内容举例回答：

（1）让学生讨论：“Whatcanwedotomakeourschoolbetter?”，学生可能回答：“Wecanplantmoretreesaroundtheschool.”，“Wecanorganizemoreactivitiesforstudentstoparticipatein.”等。

（2）讨论：“Whichpartoftheschooldoyouthinkisthemostimportant?Why?”，学生可能回答：“Ithinktheclassroomisthemostimportantbecausewestu