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广东教育出版社《品德与社会》六年级下册
教学设计
学科:品德与社会
年级:六年级
教师:
课程标准
1、了解球的基本知识,熟悉世界海陆分布等情况,理解人与
自然和谐共存的重要性,了解中国的面积、行政区划、理位置,让
学生知道各国在经济上互通有无的重要性,正确对待互联网。
2、使学生有意识关心和爱护人类共同的生存环境,学习一些
常见自然灾害中的自救知识,理解人与自然和谐共存的重要,增强学
生自觉主动保护物种的意识和情感,帮助学生逐渐养成节约和合理使
用自然资源的良好习惯。
3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容
的心态,正确认识其他文化,积极吸取外来文化的养分,更好的发展
本民族的文化传统。
4、使学生懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生
活,正确对待科学技术,初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用
等。
5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标,,发展他们
的自主性和独立性,让他们健康快乐成长。
学期备课
一、全册教学分析
本册教材根据品德与社会课程标准的规定,儿童年龄与生活的实
际,以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传
统教学模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力,只是在相
互关联中得到发展,以较好的落实三维目标。
二、教学重难点:
1、引导学生直面并审视生活中的各种问题,学会确定自己的生
活和学习目标,学会独立。
2、以现实生活中的经验话题,逐步向学生打开成人生活的大门,
在参与和探索中成长。
3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性,把童培养为优
秀文化的一代新人。
4、向学生展示新的自然观,使学生爱护环境,保护地球。
三、提高质量措施:
1、教法与时俱进,适应学生的实际,以及新课改的需要。
2、调动学生学习的热情,使课内与课外有机的结合起来。
3、充分利用各种教学资源。
4、经常开展与课堂有关的活动。
5、强调以学生为主体,让学生主动参与课堂活动,激发学生的
学习兴趣。课程总目标:品德与社会课程旨在促进学生良好品德
形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具
有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠
定基础。
一)情感、态度、价值
1、珍爱生命,热爱生活,养成自尊自主,乐观向上,热爱科学,
热爱劳动,勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,
热爱集体,团结合作,有责任心的品质。
3、初步形成民主,法制观念和规则意识。
二)能力
1、能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为;初步掌
握基本的自护自救的本领.,养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,
能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动。
3、学习从不同的角度观察,认识、分析社会事物和现象,尝试
合理地,有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道
德问题做出正确的判断和选择。
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学
习工具探索和说明问题。
三)知识
1、初步了解童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互
动关系;了解一些社会组织结
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