19-2 2024级工业互联网技术专业(3+证书)人才培养方案.docx

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工业互联网技术专业（3+证书）人才培养方案

（2024级）

一、专业名称及代码

（一）专业名称：工业互联网技术

（二）专业代码：510211

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者，具有计算机或英语证书。

三、修业年限

基本学制为三年（全日制），最长学制一般不超过6年。

职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别（代码）

主要岗位群或技术领域举例

专业之资格证书和职业技能等级证书举例

电子与信息大类（51）

计算机类（5102）

1.互联网生产服务平台（6431）

2.互联网数据服务（6450）

3.应用软件开发（6513）

4.运行维护服务（6540）

1.信息和通信工程技术人员（2-02-10）

2.软件和信息技术服务人员（4-04-05）

1.工业互联网网络运维工程师

2.工业互联网系统集成工程师

3.工业大数据工程师

4.工业APP开发工程师

1.工业和信息化部：信息系统项目管理师（高级）、信息系统管理工程师（中级）、网络工程师（中级）、软件设计师（中级）

2.教育部：工业互联网实施与运维1+X证书（中级）、工业数据采集与边缘服务1+X证书（中级）、工业APP设计与开发1+X证书（中级）、工业互联网集成应用1+X证书（中级）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养高职教育大专层次，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，通过“工学结合、知行合一、德技并修”的育人机制，使学生掌握扎实的科学文化基础和工业互联网网络互联、数据采集、标识解析、数据处理、安全防护及相关法律法规等知识，具备工业网络集成、数据采集与处理、标识解析应用、工业APP开发与应用、安全防护运维等能力，面向工业互联网工程技术人员、信息和通信工程技术人员、软件和信息技术服务人员等职业，从事工业互联网工程实施、运行维护、应用开发、销售和管理等工作,具备良好创新意识、创造能力和工匠精神的复合型高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）思想政治素质：拥护党的方针路线，爱祖国爱人民，践行社会主义核心价值观，有良好的政治觉悟，关心国家大事。

（2）职业素质：遵纪守法，敬业细心，刻苦钻研，有工匠精神，有创新精神，有不断学习提升的意识，有团队合作的意识。

（3）人文素质：了解我国基本的政治、历史和文化，乐观积极，具有自我管理能力，具有良好的生活习惯，有健康的业余爱好。

（4）身心素质：具有健壮的体魄、健全的人格、健康的心理，具有积极向上的精神风貌，听说读写能力强，与人沟通交流顺畅。

2.知识要求

（1）公共基础知识

掌握从事工业互联网技术专业领域实际工作的基本能力、基本技能和综合素养；具备人文、科技、法律的基本知识；具有良好的身体素质和健康的心理；参加“全国高校英语应用能力考试”，获得A级或B级证书，具备良好的中英文听说读写能力；具有科学的职业发展规划能力。

（2）专业基础知识

掌握工业互联网、信息技术服务等相关行业的基本知识、基本理论以及基本方法；了解工业互联网技术的发展动态和必威体育精装版成果，熟悉计算机软硬件、网络通信和工业互联网的基本思想，培养网络管理与维护、电子电工、程序设计、数据库技术应用、Web开发、工程制图、办公软件应用等基础知识和能力，具有紧跟行业技术发展趋势自主学习的能力。

（3）专业知识

掌握工业互联网的层次结构、体系架构、主流技术、应用领域等知识，熟练运用工业互联网设备设施及系统平台；掌握工业互联网数据采集、数据存储与管理、工业数据分析与可视化等知识；掌握工业互联网网络运维、系统集成、安全防护、工业APP设计开发等技术；掌握工业互联网系统项目需求分析、规划设计、工程施工管理、质量与安全控制等知识。

3.能力要求

序号

岗位名称

能力要求

1

工业互联网网络运维工程师

1.1具备工业互联网系统运维及管理能力；

1.2具备对工业互联网系统配置管理、性能管理、故障管理、安全管理等能力；

1.3具备对各行业、各类型工业互联网设备进行日常维护的能力。

2

工业互联网系统集成工程师

2.1具备对工业互联网系统的集成方案设计能力；

2.2具备工业互联网产品的选型、测试和软件系统集成能力；

2.3具备对外围感知接口、中央处理模块、外部通信接口及终端整体运行情况的检测、故障判断、维修能力；

2.4具备良好的客户沟通能力和素质。

3

工业大数据工程师

3.1熟悉工业大数据架构、技术路线、核心数据规划和建设；

3.2掌握工业大数据采集、脱敏、分级分类、存储和可视化处理技术；

3.3具备工业大数据的统计分析、可视化处理、数据建模、深度挖掘和业务预测能力。

4

工业APP开发工程师

4.1具备与用户良好的沟通能力及需求分析、概要设计能力；

4.2具