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课题：Illustrator

课题：Illustrator

授课教师：

为了快速地掌握AdobeIllustratorCS2软件，本课程全面细致地介绍了AdobeIllustrator

教学目的的各项功能，包括界面使用、图形创建、对象组织、图形编辑、滤镜应用、文本编辑、图标

制作、打印等相关操作工具。

本课程与其他软件课程不同，在传统教学章节式划分的基础上，以案例演示作为引线，

最大面地涵盖了Illustrator工具、菜单的应用，以及相关功能的高级应用。精选案例囊括了

教学难点

常用的工具使用、菜单命令和快捷键等，避免了由于案例的偏颇所导致的应用失衡。从相关

知识重点

的功能介绍中使学生对软件的使用有了全面的了解，并通过一系列的案例演示达到综合运

用。

课时安排本课程共计64学时讲授32学时课堂辅导练习32学时

教学方法和

教学过程

手段

一.态度和目的

1.我们学IS是为了可以到广告公司上班而不涉及艺术性的创作(比如在

PS中绘画.千万不能有这种认识.)而且工业设计模式中那种绘画没有实战价

值.

2.面对画布不要试图在上面画什么.PS是一种数字图形技术.比如你想

画个五角形,你完全可以在软件里找到这个SHAPE.你要做的就是拖拉,变形,

放大缩小,填充,改变颜色等等.

3.开始的时候滤镜和仿照教程做效果对你没有一点好处.你先要开始

基本的训练.

二.有目的性的训练

我对任何事物一直主张训练。小时候锻炼身体，早晨压腿,跑步。后来

学英语也是一种训练。天赋的东西不是每个人都有的。所以一定要展开有针

对性的训练。以前训练某种技能的时候，常常会拟制一个详细的时间计划表。

依据专业特

比如，几点到几点完成几十个俯卧撑,几组每组几个。我们学IS，也何不展

性采用三讲

学习方法开系统性的训练呢？要知道靠泡论坛看教程得来的零散性经验是支撑不了

三练模式进

一个完整的技术体系的。

行教学。

我认为基础的训练以下三个方面比较重要。

1.造型能力

A.通过选区的各种模式可以做出很多优美的造型。

B.强化钢笔工具训练(吃透原理,每天坚持用钢笔抠10个图)

C.点线面的组合。用这些基本元素排列组合。然后把这些点线面换成

具体的图形元素

D.一定要对尺寸敏感.习惯用参考线辅助