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幼儿园中班语言课教案《空中小屋》_幼儿园中班语言微笑课教案

【活动目标】

1、增加幼儿爱护环境的意识。

2、引导幼儿初步把握故事的主要情节，丰富词汇：恍然大悟。

3、培育幼儿观赏文学作品的兴趣和倾听力量，进展幼儿的感受力和口语表达力量。

【活动预备】

1、阅历预备：感受过受污染的恶劣环境。

2、教学具预备：

1)教具：满是垃圾的草地和洁净的绿草地的挂图各一幅。小兔家、绿草地、绿色小屋(垃圾箱)桌面教具，小兔、小猴、小狗、小羊布偶。

2)学具：幼儿每人一套依据故事内容绘制的操作小图片。

【活动过程】

一、开头局部：(3分钟)

(一)出示满是垃圾的草地和洁净的绿草地的挂图，引导幼儿自由观看比拟，区分是非，并和伙伴相互沟通。

师：请小朋友们仔细看一看，(教案出自：)比一比这两片草地有什么不一样，然后和你的好朋友说说你更喜爱哪片草地，为什么?

(尝试引导幼儿说出垃圾的害处：使环境变得不漂亮;会有许多细菌和病菌生长;有的还会腐烂发臭，严峻污染我们的空气，使空气不新奇;会使人们活动不便利等等。)

(二)设疑，引出故事。

师：为什么这片草地上会有这么多垃圾呢?究竟是谁扔的呢?我们一起来仔细听个故事就知道了。

二、根本局部：(22分钟)

(一)教师完整叙述故事，初步了解故事内容

提问：

(1)故事里说到了哪些小动物?

(2)是谁在草地上乱扔垃圾?(发生什么事了?)

(二)引导幼儿依据听到的故事情节，按挨次排图。

师：小朋友刚刚听得可真认真呀，真棒!现在，陈教师还有一件事情想请小朋友们帮忙我，你们情愿吗?感谢大家。

刚刚，陈教师为每个小朋友预备了一个工作盘，里面有4张小图片，我想请小朋友们等会认真看看每张图片上画的是什么，然后依据刚刚听到的故事，帮忙我把这些图片按挨次排列好，你们能做到吗?

(三)结合桌面教具边叙述边逐一提问，帮忙幼儿进一步理解故事的主要情节。

师：我发觉有的小朋友这样排，有的小朋友那样排，(教案出自：)究竟谁排得对呢，我们再来听一遍故事，等下再请你们看看排得对不对，好吗?

师结合桌面教具，边叙述边提问：

①小猴、小羊、小狗在草地上发生了什么事?

②后来小兔子想出了什么好方法呀?

③假如是你，你会想用什么方法让草地不被弄脏呢?

④故事里说的绿色小屋是什么呀?为什么要叫它绿色小屋呢?

师小结：人们把我们漂亮的地球和四周环境叫做绿色家园，绿色可以代表很洁净、很安康、很舒适、空气很新奇的意思。把垃圾箱叫做绿色小屋，就是请我们不要乱扔垃圾，要把脏东西都扔到垃圾箱中，爱护好我们的绿色家园，使我们的四周环境更洁净、更安康、更舒适、空气更新奇。

⑤你们知道这个故事的题目是什么吗?

师依据幼儿的答复状况一一小结，并丰富词汇：恍然大悟。

(四)幼儿自我检查，自我修正排图挨次，并依据图片和旁边的小朋友两两叙述。

(五)请一个排图正确、力量强的幼儿上来展现排图结果，并叙述故事主要内容，帮忙孩子验证排图结果。

(六)联系现实，移情教育。

师：故事里的小猴、小羊和小狗乱扔垃圾，结果有的身上沾满了果壳，有的被香蕉皮滑倒，有的被塑料袋绊住脚了，乱扔垃圾不但使我们四周的环境变的不漂亮，而且也给我们的生活带来许多麻烦，小动物们看到了爱惜环境的小兔子，都恍然大悟了，它们向小兔学习，把垃圾都捡到垃圾箱里，草地变洁净了，他们也玩得更快乐了。看来爱护环境真的很重要!现在请小朋友们开动你们聪慧的脑袋，想想以后要怎样爱护我们的环境?

小朋友们说得真好，我们应当从爱护好身边的环境做起，做个爱惜环境的小公民，你们能做到吗?

三、完毕局部：(1分钟)

师：我们一起到外面去，当个环保小卫士，看看我们四周的环境吧!

活动延长：

在日常生活中，时刻关注孩子是否能自觉地爱护好班级、幼儿园等四周环境。每周评比一次爱护环境的好娃娃，并给环境好娃娃贴上一个五角星。

幼儿园中班语言课教案《树荫》

目标：

1.理解故事内容，感受故事中小熊天真、忠厚的性格特征。

2.学习复述和表演故事。

3.了解树荫随太阳位置的变化而变化。

活动预备：

教学挂图、幼儿学习资源等。

活动过程：