PEP三英上 Unit 6 Useful numbers 第一课时教案.docxVIP

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Unit6Usefulnumbers教案

第一课时(A.Let’stalk＆Chooseandrole-play)

教学目标

1.能听、说、认读单词old，five，year等；听懂、会说句型“–Howoldareyou?–I’m...yearsold.”并能在实际情景中进行运用。（语言能力）

2.通过问答年龄的活动，了解数字在生活中的重要性。（文化意识）

3.能大方、礼貌地与他人交流，懂得关心他人。（思维品质）

4.能观察、谈论Let’stalk板块的图片，在学习过程中认真思考，主动探究。（学习能力）

教学重点

能够掌握核心句型并理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。

教学难点

能在实际情景中熟练运用句型“–Howoldareyou?–I’m...yearsold.”谈论年龄。

教学过程

批注

Step1Warm-upLeadin

歌曲热身互动，活跃课堂气氛，将1-10的学习渗透在课堂活动中，初步了解数词。

引导学生观察、谈论Let’stalk板块的图片，汲取相关信息，预测对话内容，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

Warmup

Greetings

教师热情地和学生打招呼问好。

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,Miss/Mr…

T:Goodmorning.

Ss:Goodmorning…

Let’ssing

教师播放歌曲Numbers，学生欣赏歌曲并跟着哼唱。

T:Doyoulikethesong?

Ss:Yes.

T:Howmanycandlesarethereinthepicture?Canyoucount?One,two,three,…ten!

教师边出示歌曲插图，边引导学生用英语从一数到十。

Ss:One,two,three,…ten!

T:Great!

Leadin（课前引入）

呈现课本Let’stalk板块图片，介绍对话背景。

T:It’safineday.Thechildrenareinthepark.Howmanychildrencanyouseeinthepicture?

教师指着图片上的人物和学生一起数数。

TSs:One,two,three,four!

Ss:Four!

T:Great!Andwhoarethey?

Ss:Sarah,Binbin,and…

T:Alittleboyandalittlegirl.Whoarethey?Let’sgettoknowthem.

Step2PresentationPractice

通过提问引导学生关注细节，逐步理解对话。

引导学生按照正确的语音语调朗读对话，并在角色扮演中进一步加深对对话的理解和掌握。

通过抽卡改编对话，增加趣味性。

适时拓展课外知识，了解中西方文化差异。

Presentation.（对话学习）

Let’stalk

教师播放A.Let’stalk板块的视频，请学生观看视频并回答问题：

Who’sthelittleboy?Who’sthelittlegirl?

PPT呈现A.Let’stalk板块图一，教师帮助学生认识新人物Xinxin和Sam。

T:What’sthelittleboy’sname?

Ss:Sam.

T:AndSamisSarah’s…

Ss:Brother!

T:Great!Let’ssayhellotohim.

Ss:Hello,Sam.

T:Goodjob.AndthelittlegirlisBinbin’s…

Ss:Sister.

T:What’shername?

Ss:Xinxin.

T:Wonderful!Let’ssayhellotoXinxin,too.

Ss:Hello,Xinxin.

PPT呈现A.Let’stalk板块图一，教授句型结构“Thisismy…”。

T:Lookatthepicture.SarahisintroducingSamtoBinbin.Whatdoesshesay?

Ss:Binbin,thisismybrother,Sam.

T:Goodjob.（板书句型“Thisismy…”并领读。）

AndBinbinisintroducinghissistertoSarahan