Welcome Unit Listening and Speaking 逐字稿教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册.docx

WelcomeUnitListeningandSpeaking逐字稿教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：WelcomeUnitListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一（1）班

3.授课时间：2024年9月10日第1课时

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生适应高中英语学习，掌握基本的听力和口语交流技巧，通过人教版（2019）必修第一册课本中的WelcomeUnit内容，引导学生进行听力练习和口语交流，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：提升学生的语言能力，尤其是听力和口语交流能力；培养文化意识，通过听力材料介绍不同文化背景，增强学生对文化差异的理解；发展学生的思维品质，通过听力任务训练学生的逻辑思维和批判性思维；提高学生的学习能力，教会学生如何有效利用课本资源进行自主学习。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应高中英语学习，为今后的语言应用和人际交往奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础英语知识，包括基本的语法结构、常用词汇和简单的听力理解能力。他们已经能够进行简单的日常对话，并对英语学习有了一定的认识。

2.学习兴趣：高一学生对于新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣，尤其是通过听力和口语实践来提高语言能力。学习能力：学生在逻辑思维和语言表达方面有一定的能力，但口语表达可能还不够流畅。学习风格：学生倾向于互动式和情境式的学习，喜欢通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-听力理解方面，可能对语速较快、发音不清晰的英语材料感到困难。

-口语表达方面，可能由于词汇量和语法知识的限制，难以准确、流利地进行表达。

-在文化背景理解上，可能对一些涉及外国文化的话题感到陌生，影响理解和交流。

-自主学习能力方面，可能需要更多的指导和激励，以培养良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第一册英语教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与WelcomeUnitListeningandSpeaking相关的音频材料、单词卡片、图片等，以及教学PPT用于展示和辅助教学。

3.教室布置：将教室环境布置为便于分组讨论的形式，确保每组学生都有足够的空间进行口语练习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对听力口语训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们觉得在英语学习中，听力和口语能力重要吗？为什么？”

-播放一段有趣的英语对话或歌曲，让学生初步感受英语听力和口语的魅力。

-简短介绍本节课的学习目标，即通过WelcomeUnit的学习，提高大家的听力和口语交流能力。

2.听力口语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解听力口语训练的基本技巧和方法。

过程：

-讲解听力口语训练的重要性，包括提高语言理解力和表达能力。

-介绍听力口语训练的基本技巧，如预测、关键词定位、语音辨别等。

-使用示例和练习，让学生初步掌握这些技巧。

3.听力口语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听力口语训练的实践应用。

过程：

-选择几个涉及日常生活和学习的听力口语案例，如购物、问路、课堂讨论等。

-详细介绍每个案例的背景和对话内容，让学生模拟实际场景进行听力和口语练习。

-引导学生思考如何在实际交流中运用所学的听力口语技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与听力口语训练相关的主题，如旅游英语、商务英语等。

-小组内讨论该主题下的常用表达和听力技巧，并准备进行角色扮演或模拟对话。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听力口语训练的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题相关的听力口语练习和角色扮演。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调听力口语训练的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括听力口语技巧的讲解和案例练习。

-强调听力口语能力在英语学习和未来生活中的重要性。

-布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的英语话题，录制一段听力口语练习视频，并在下节课分享。

7.