2025年新人教版高考生物一轮复习讲义 第五单元　专题突破7　探究不同对基因在常染色体上的位置.pdf

2025年新人教版高考生物一轮复习讲义

专题突破7

课标要求

阐明有性生殖中基因的自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的

遗传性状。

考情分析

1.基因连锁与交换定律2022·湖南·T92021·山东·T22

2.判断多对基因的位置2023·山东·T23

类型一连锁和互换的分析判断

基本模型

1.两对等位基因位置关系的判断(三种可能)

AB、Ab、aB、ab

(1)若基因的位置关系如图1，则该个体产生四种类型

9∶3∶3∶1

的配子，其自交后代的性状分离比为。

基本模型

AB、ab

(2)若基因的位置关系如图2，则该个体产生两种类型的配子，

3∶1

其自交后代的性状分离比为。

Ab、aB

(3)若基因的位置关系如图3，则该个体产生两种类型的配子，

1∶2∶1

其自交后代的性状分离比为。

基本模型

2.连锁和互换的分析判断

(1)连锁互换产生的配子(以精原细胞为例)

①每个精原细胞发生一次图示互换，可

得到一半重组类型和一半非重组类型的

配子。例如，10%的精原细胞发生了图

示互换，重组率是5%。

②互换后基因数目不变，仅是基因位置

发生改变。

③互换发生在减数分裂Ⅰ四分体时期的同源染色体的非姐妹染色单体之间。

基本模型

(2)连锁和互换的判断：测交比例直接反应配子的基因型比，因此可以用

测交来验证是否连锁和互换。

例：AaBb×aabb，若子代为AaBb∶aabb＝1∶1，则AaBb产生的配子基

因型及比例为AB∶ab＝1∶1，推测AB连锁；若子代为

AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝4∶1∶1∶4，推测AaBb产生的配子基因型

及比例为AB∶Ab∶aB∶ab＝4∶1∶1∶4，可判断A、B在一条染色体上，

a、b在一条染色体上，且发生了互换。

典例突破

1.(不定项)果蝇的灰身和黑身、长翅和残翅分别由等位基因B/b、D/d控制。

已知这两对基因都位于常染色体上。现有一对基因型均为BbDd的雌、雄

果蝇杂交，其中雌果蝇减数分裂产生卵细胞的种类及比例是

Bd∶BD∶bd∶bD＝5∶1∶1∶5。下列相关分析正确的是

A.B/b、D/d位于一对同源染色体上，且在雌果蝇中B和d连锁，b和D连锁

√

B.雌果蝇体内有20%的卵原细胞在减数分裂过程中发生了互换

C.若子代未出现bbdd个体，说明雄果蝇减数分裂过程中未发生互换

√

D.若子代未出现bbdd个体，则子代中基因型为Bbdd的个体占1/24

√

典例突破

根据题干信息可知，雌果蝇减数分裂产生了4种卵细胞，且比例为

Bd∶bD＝5∶5，BD∶bd＝1∶1，由此可判断B/b、D/d两对等位基因

位于一对同源染色体上，且B和d连锁，