Unit 1 Looking forwards Words and expressions 教学设计 -2023-2024学年高中英语外研版选择性必修第四册.docx

Unit1LookingforwardsWordsandexpressions教学设计-2023-2024学年高中英语外研版选择性必修第四册

课题：

科目：

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课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit1LookingforwardsWordsandexpressions教学设计-2023-2024学年高中英语外研版选择性必修第四册”围绕未来生活、科技发展等主题，引入相关词汇和表达。本节课旨在帮助学生掌握单元核心词汇和短语，提高学生的英语表达能力和阅读理解能力。教材内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过学习单元词汇和表达，提升学生的词汇积累和语言运用能力。

2.文化意识：引导学生理解未来科技发展对生活的影响，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过英语获取、分析、评价信息的能力，提高批判性思维和创新思维。

4.学习能力：激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-单元核心词汇：如“futuristic”（未来主义的）、“artificialintelligence”（人工智能）、“sustainable”（可持续的）等，这些词汇是学生描述未来科技和生活场景的基础。

-句型和表达：例如，“Itispredictedthat...”（预测将会...）和“Withthedevelopmentof...”（随着...的发展），这些句型有助于学生表达对未来的预测和展望。

-阅读理解：通过阅读教材中的文章，学生需要理解未来科技对人类生活可能带来的变化和影响。

2.教学难点

-词汇记忆：由于本节课涉及较多新词汇，学生可能会在记忆和拼写上遇到困难，如“sustainable”和“artificialintelligence”等长单词。

-词汇运用：学生可能难以在实际语境中准确运用新学的词汇，例如，如何恰当地使用“futuristic”来形容一个科技产品。

-句型掌握：对于“Withthedevelopmentof...”这类句型，学生可能会在句子结构上混淆，不知道如何正确地嵌入信息。

-阅读深度：文章中可能包含一些抽象的概念，如“virtualreality”（虚拟现实）和“blockchain”（区块链），学生可能在理解这些概念时感到困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线词典

-教学手段：PPT、互动式白板、实物展示、小组讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来科技词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对未来生活有哪些期待？你们认为未来的科技会带来哪些变化？”

-展示一些关于未来科技和生活的图片或视频片段，如智能汽车、智能家居等，让学生初步感受未来科技的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的未来科技相关词汇和表达，为接下来的学习打下基础。

2.未来科技词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来科技词汇的基本概念和用法。

过程：

-讲解本节课的核心词汇，如“futuristic”、“artificialintelligence”、“sustainable”等，包括它们的定义和用法。

-使用PPT展示词汇的例句，帮助学生理解词汇在实际语境中的应用。

-通过互动问答，检查学生对词汇的理解程度。

3.未来科技词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来科技词汇的用法和重要性。

过程：

-选择几个典型的未来科技相关的文章或段落，如关于智能城市的描述。

-详细介绍每个案例中的词汇如何被使用，以及它们在句子中的作用。

-引导学生思考这些词汇如何帮助描述和预测未来科技的发展。

-小组讨论：让学生分组讨论未来科技词汇在实际生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与未来科技相关的主题，如“智能家居”、“绿色能源”等。

-小组内讨论该主题相关的词汇和表达，以及它们如何用于描述和讨论该主题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来科技词汇的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题相关的词汇和表达，以及它们的实际应用。

-其他学生和教师对