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5《琥珀》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5《琥珀》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《琥珀》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《琥珀》的故事情节，掌握故事的主要脉络。

②学习并运用课文中的生字词，提高词汇积累和运用能力。

③分析课文中的科学知识，了解琥珀的形成过程。

2.教学难点

①把握课文中的比喻和拟人等修辞手法，理解其在文中的作用。

②探究课文中的科学原理，如琥珀的形成条件及其对古生物研究的意义。

③深入理解课文中的深层含义，如对自然和科学的敬畏之心。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、《琥珀》相关科普视频、教学PPT

-教学手段：小组讨论、实物展示、互动问答、故事复述

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布《琥珀》预习资料，包括课文电子版和预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“琥珀是如何形成的？”“课文中的哪些描述让你对琥珀有了更深的了解？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统监控学生提交的预习成果，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《琥珀》课文，理解故事内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示琥珀实物或相关图片，引出《琥珀》课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解琥珀的形成过程和科学价值，结合课文内容进行详细解读。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨琥珀的科学意义；进行角色扮演，模拟科学家发现琥珀的场景。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，将理论知识应用于实践。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解琥珀的形成过程和科学价值。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解琥珀的科学知识和课文内容。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于琥珀的短文。

-提供拓展资源：提供琥珀相关的科普书籍和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习，加深对琥珀的理解。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

-拓宽学生的知识视野，激发对科学的兴趣。

-培养学生的自我反思能力，促进学习的持续进步。

教学资源拓展

1.拓展资源

《琥珀》这篇课文不仅讲述了一个关于琥珀的有趣故事，还蕴含了丰富的科学知识。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-科学知识拓展：介绍琥珀的形成过程、成分、物理特性以及它在地质学和古生物学研究中的应用。

-历史文化拓展：探讨琥珀在古代文明中的地位，如它在古代中国的药用价值，以及在欧洲的装饰和宗教用途。

-地理分布拓展：介绍世界各地的琥珀产地，以及不同产地琥珀的特点和区别。

-艺术品鉴拓展：展示琥珀艺术品和工艺品，如琥珀雕刻、珠宝首饰等，分析其艺术价值和审美特征。

2.拓展建议

为了让学生更深入地了解琥珀，以下是一些建议的拓展学习活动：

-科学实验：