苏少版三年级下册音乐第三单元 金孔雀轻轻跳教案.docx

苏少版三年级下册音乐第三单元金孔雀轻轻跳教案

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教学内容

本节课选自苏少版三年级下册音乐第三单元《金孔雀轻轻跳》。教学内容主要包括：1.学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》；2.了解和掌握基本的音乐节奏和舞蹈动作；3.通过对歌曲的学习，培养学生对我国少数民族文化的认识与尊重。具体内容包括：

1.歌曲演唱：引导学生用自然、优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》，注意音准、节奏和表情的把握。

2.音乐节奏：学习并掌握歌曲中的基本节奏，如二八节奏、四分节奏等，提高学生的音乐素养。

3.舞蹈动作：结合歌曲，教授基本的舞蹈动作，让学生在舞蹈中体验音乐的美感。

4.文化认知：通过歌曲学习，让学生了解傣族的音乐、舞蹈特点，增进对少数民族文化的了解和尊重。

核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力，通过学唱《金孔雀轻轻跳》，引导学生感受音乐旋律的优美，提高音乐鉴赏能力。

2.增强学生音乐表现力，通过掌握歌曲的节奏、音准和表情，提升学生的演唱技巧和舞台表现力。

3.培养学生的跨文化认知，让学生在学习傣族音乐、舞蹈的过程中，增进对不同地域文化的了解和尊重，提高人文素养。

4.激发学生的创造力和团队协作精神，在舞蹈动作编排和表演中，鼓励学生发挥想象力，与同伴共同合作，培养创新意识和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在之前的学习中，已经掌握了基本的音乐节奏、音高概念和简单的舞蹈动作。他们对音乐表现和舞蹈有一定的认识和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对富有民族特色的音乐和舞蹈较有兴趣，喜欢通过模仿、互动等方式进行学习。在音乐表现方面，部分学生表现出较强的歌唱和表演能力，而部分学生则相对内敛。学生的学习风格多样，有的善于观察模仿，有的喜欢思考探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在新节奏、音准的把握上遇到困难，如二八节奏、四分节奏的准确演唱；此外，舞蹈动作的协调性和表现力也是学生可能面临的挑战。部分学生可能在学习过程中表现出自信心不足，需要在教学过程中给予关注和引导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授与示范相结合的方式，引导学生学习和掌握音乐节奏和舞蹈动作。同时，运用讨论法和合作学习，鼓励学生交流心得，互相学习。

2.设计具体的教学活动：开展角色扮演活动，让学生模仿孔雀舞的动作，增强课堂趣味性；组织学生进行分组舞蹈创编，培养创新意识和团队协作能力；通过音乐游戏，巩固学生对节奏的掌握。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体设备播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生直观感受音乐和舞蹈的魅力；使用电子白板展示舞蹈动作分解，便于学生模仿学习。同时，运用实物教具（如手鼓等）辅助教学，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《金孔雀轻轻跳》的预习资料，包括歌曲视频、基本节奏练习材料，明确要求学生预习歌曲旋律和基本节奏。

设计预习问题：围绕歌曲的主题，设计问题如“你了解傣族的音乐风格吗？”“歌曲中的节奏有哪些特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频，自学歌曲旋律和节奏。

思考预习问题：针对教师提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习的笔记和问题通过微信群提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，监控预习进度。

-作用与目的：

让学生提前熟悉歌曲，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力和音乐感知能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放傣族舞蹈视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、音准，通过示范教授舞蹈动作。

组织课堂活动：设计小组合作舞蹈创编活动，让学生在实践中掌握舞蹈动作和节奏感。

解答疑问：针对学生在学习过程中产生的疑问，进行个别指导和集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在小组内合作创编舞蹈，积极参与实践活动。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解音乐和舞蹈知识点。

实践活动法：通过舞蹈创编，培养学生的动手能力和创造力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解音乐和舞蹈的技巧，通过实践活动提升学生的表现力和创造力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，