Unit 4 Shopping in the City（教案）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册.docx

Unit4ShoppingintheCity（教案）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Unit4ShoppingintheCity（教案）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册”主要围绕城市购物场景，引导学生学习与购物相关的英语词汇和句型。本单元内容与学生的日常生活紧密相关，旨在提高学生的实际英语应用能力。教材通过生动的情景对话和丰富的图片，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握购物场景中的基本交流技巧，为今后的实际应用打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。语言能力方面，学生将学习如何在购物场景中正确使用英语进行交流；文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的购物习惯；思维品质方面，学生将通过对购物场景的观察和分析，培养逻辑思维和批判性思维；学习能力方面，学生将学会自主学习和合作学习，通过实践运用所学知识，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的日常交流，了解基本的购物流程。

2.学习兴趣：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对购物话题有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的自主学习能力，能够通过图片和情景理解新词汇和句型。学习风格：学生倾向于通过互动和实践来学习，喜欢小组合作和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在购物场景中，学生可能对一些专业词汇感到陌生，对于复杂的句子结构也可能理解困难。此外，实际对话中可能存在的语速、语音等问题也可能成为学生的挑战。

教学资源准备

1.教材：提前为学生分发冀教版英语四年级上册教材，确保每人一本。

2.辅助材料：准备与购物场景相关的图片、视频，以及购物对话的录音材料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备白板和文具，以便学生进行小组活动和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习资料，包括购物场景的对话录音和关键词汇列表，要求学生提前熟悉。

设计预习问题：设计问题如“在购物时，你会怎么说英语？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生听录音，跟读单词，理解对话内容。

思考预习问题：学生思考如何用英语表达购物需求。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和思考记录下来，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示城市购物场景的图片，引入本节课主题。

讲解知识点：讲解购物场景中的关键句型和词汇，如Howmuchisit?Iwouldlike...。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟购物对话。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极模仿和实践对话。

参与课堂活动：学生在小组中扮演买家和卖家，进行对话练习。

提问与讨论：学生提出在活动中遇到的问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解购物场景的对话技巧和词汇。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置编写购物对话的作业，要求学生创造性地使用所学知识。

提供拓展资源：提供在线购物网站和英语购物对话视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，编写并练习新的购物对话。

拓展学习：学生观看拓展视频，了解更多的购物英语表达。

反思总结：学生总结自己在本节课中的学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提高自我认知。

本节课重难点：购物场景中的英语对话和词汇的应用，以及学生的自主学习能力和合作能力的培养。

教学资源拓展

拓展资源：

1.购物场景词汇拓展：除了教材中出现的购物词汇，还可以补充一些更丰富的表达，如：

-衣物类词汇：shirt(衬衫),pants(裤子),dress(连衣裙),skirt(裙子),shoes(鞋)

-食品类词汇：fruit(水果),vegetable(蔬菜),meat(肉类),bread(面包),milk(牛奶)

-电子产品类词汇：phone(手机),computer(