《岳阳楼记》ppt课件.pptx

;学习目标;新课导入;【范仲淹】（989—1052），字希文，谥号“文正”，世称“范文正公”，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。

他为政清廉、体恤民情，力举改革，刚正不阿，并且工于诗词散文，所作的文章富有政论性，文辞优美，气度豁达。有《范文正公集》传世。;;岳阳楼楼址在湖南省

岳阳市西北的巴丘山下，

其前身是三国时期吴国

都督鲁肃的阅兵台。唐

玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。;;自由朗读。读准字音，读对节奏。;至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。

嗟夫！予/尝求/古仁人之心，或/异二者之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退亦忧。然则/何时而乐耶？其必曰/“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎！噫！微/斯人，吾/谁与归？时/六年九月十五日。

;这篇文章的语言充分体现了汉语的音乐美，这种语言美是怎么形成的呢？请同学们观察句式特点思考回答。;2.散句：使语气舒缓，舒卷自如。;;;庆历四年的春天，滕子京被贬到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。

;;我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼壮丽的景象，前人的记述（已经）很详尽了。如此北面通向巫峡，南面直到潇湘，那么被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？

;;第三段;;;;唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲。处在高高的庙堂上??在朝），则为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他们大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。

;;气象万千:形容景色多种多样,非常壮观。

(在现代汉语中，也用以形容事物多种多样、壮观)

心旷神怡:心情舒畅，精神愉快。

(在现代汉语中的意思没有变化)

迁客骚人:贬黜流放的官吏，多愁善感的诗人。

(在现代汉语中，泛指忧愁失意的文人)

春和景明:春光和煦,风景鲜明艳丽。

(在现代汉语中，意思没有变化);整体感知;整体感知;1.学习第一段;2.学习第二段;“衔”“吞”二字，用拟人、夸张的手法写出了洞庭湖与山与江的关系，使静态的山和江，富有动态和活力，更能凸显出洞庭湖气势之磅礴，表现洞庭湖景色之胜。所以说是不能替换的。

“浩”和“汤”本意都是形容水势很大。写出了水波壮阔的特点。

“横”字显得意境开阔而有气魄，“朝晖夕阴”极其精炼地写出洞庭湖早晚的景色变化，以气象万千收尾。;（2）作者在这里没有对岳阳楼详加描绘，原因是什么？;3.学习第三、四段;（2）反复诵读第三段，说说你的诵读感受，想一想这些句子在结构上有什么特点。

;（3）请同学们运用刚才学到的方法，赏析文章第四段，并完成下面表格。;一碧万顷

“一”和“万”形成对比，不仅突出水天一色的景色特点，也表现出水域之广，十分有气势。

沙鸥翔集，锦鳞游泳。

“翔集”和“游泳”写了沙鸥飞翔、停歇的动作和锦鳞在水中的动作，十分生动。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

“空”“金”是平声，“里”“壁”是仄声，平仄交替，音韵上十分和谐，而且都是短句，高度概括了景色特征。“浮光跃金”是动景，“静影沉璧”是静景，形成动静结合的画面美。;4.学习第五段;迁客骚人

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。;古仁人

不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！;“或异二者之为”;;6.文章最后，“噫！微斯人，吾谁与归？”一句结语，语重情深，悲凉慷慨，那这“斯人”指？;7.文中说“??以物喜，不以己悲”，作为中学生的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。

;;2.繁简得宜，层层蓄势。;3.生动的景物描写。;“阴风怒号，浊浪