活动一 我为班级出把力（教案）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动人教版.docx

活动一我为班级出把力（教案）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“活动一我为班级出把力（教案）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动人教版”本节课选自人教版四年级上册综合实践活动教材。本活动旨在培养学生的集体荣誉感和责任感，让学生通过实际行动为班级贡献力量。教材通过生动有趣的活动设计，引导学生关注班级环境、纪律等方面的问题，并积极参与解决。教学内容与实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新精神。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新、责任担当以及信息素养。通过参与“我为班级出把力”的活动，学生将提升团队协作能力，学会在集体中承担责任，发展解决问题的实践能力。同时，活动还要求学生收集和分析班级现状的信息，培养他们获取、处理信息的能力，以及基于信息做出决策的素养。这些目标的实现，将有助于学生形成积极向上的集体主义精神，为未来的社会参与打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了班级基本规则、合作的基本方法以及简单的信息收集与处理技能。

2.四年级的学生对周围环境有较强的好奇心，乐于参与集体活动，具有一定的表达和沟通能力。他们的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢观察思考，有的则善于交流合作。

3.学生在参与活动时可能遇到的困难和挑战包括：如何提出切实可行的建议，如何在小组中有效沟通和协作，以及如何在有限的时间内完成任务。此外，部分学生可能在面对班级问题时缺乏自信和责任感，需要引导和激励。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放人教版四年级上册综合实践活动教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：准备相关图片、图表以及班级现状的视频资料，以辅助讲解和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的书写工具，便于学生讨论和记录。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以提问方式引导学生思考：“你们觉得一个美好的班级应该是什么样的？”让学生自由发表意见后，引出本节课的主题“我为班级出把力”，强调每个人都能为班级做出贡献，激发学生的参与兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）介绍班级现状：通过展示班级现状的图片和视频，让学生了解班级目前存在的问题，如环境卫生、学习氛围等。

（2）讲解活动目标：明确本节课的活动目标，即提出改善班级现状的建议，并讨论实施的可能性。

（3）示例分析：提供一些成功的班级改进案例，让学生认识到通过努力可以改变班级环境，增强他们的信心。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：将学生分成小组，每组针对一个特定的班级问题进行讨论。

（2）问题分析：每组分析所分配的问题产生的原因和可能的解决方案。

（3）方案制定：每组根据讨论结果，制定一个具体的改进方案。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

具体举例回答以下三个方面内容：

（1）问题分析举例：某组针对“班级卫生状况不佳”的问题，分析原因是部分同学缺乏环保意识，乱丢垃圾。

（2）解决方案举例：该组提出通过开展环保教育活动，提高同学们的环保意识，并设立班级卫生监督员来监督卫生情况。

（3）实施计划举例：该组计划通过一周的时间，每天利用课间时间进行环保教育，并在班级中实施卫生检查制度。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：邀请每组代表分享他们的讨论成果，教师对每组的表现进行点评，强调课堂重点，即每个同学都能为班级出力，同时指出课堂难点，如如何提出切实可行的建议，并鼓励学生在实际行动中践行所提出的方案。总结时强调班级是大家的，每个人都要有责任感和主人翁意识，共同维护和改善班级环境。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级管理与学生自我管理》

-《小学生行为规范手册》

-《班级环境建设案例解析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内班级在卫生、纪律、学习等方面的变化，分析变化的原因。

-设计一个关于“我理想中的班级”的海报，包括班级环境、同学关系、学习氛围等方面，并附上简短的描述。

-调查了解其他班级在班级管理方面的成功经验，撰写一篇短文，介绍这些经验并思考如何在本班实施。

-阅读相关书籍，学习更多关于班级管理和自我管理的知识，结合所学知识，提出至少三条改进班级环境的建议。

-与家长交流，了解家长对班级管理的看法和建议，记录下来并与同学分享。

-组织一次班级小调查，了解同学们对班级环境改善的看法和需求，整理调查结果，形成报告。

-尝试在家庭中实践一些班级管理的理念，如时间管理、物品整理等，记录实践过程和感