《字母表示数》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docx

《字母表示数》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《字母表示数》，包括字母表示数的方法、用字母表示运算定律和关系式，以及利用字母表示解决问题中的数量关系。教材章节为北师大版四年级下册数学第第五章第一节。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了基本的四则运算、运算定律和简单的数学问题解决方法，本节课通过引入字母表示数，让学生学会用更抽象的方式表达数学关系，为后续学习方程和函数打下基础。教材中涉及到用字母表示加法交换律、乘法交换律等，以及用字母表示速度、时间、路程等关系。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的符号意识、逻辑思维能力和应用意识。通过学习字母表示数，学生能够理解字母作为数的抽象符号的功能，提高符号运用能力；通过探究字母表示运算定律和关系式，学生能够培养逻辑推理和数学抽象能力；通过解决实际问题，学生能够将数学知识应用于实际情境中，提升问题解决能力，为形成科学态度和创新意识打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：理解字母表示数的概念，掌握用字母表示运算定律和关系式的方法。

难点：将字母与具体数值灵活转换，以及在解决问题时正确运用字母表示的关系式。

解决办法：

1.通过具体实例引入字母表示数，如用具体的数字例子展示加法交换律，再引导学生用字母表示，帮助学生建立直观感知。

2.设计互动环节，让学生在小组内讨论如何用字母表示不同的运算定律，增强理解和记忆。

3.对于关系式的运用，通过实际问题的解决过程，引导学生逐步理解字母表示的变量关系，并鼓励学生尝试用不同方法解决问题。

4.定期进行小测验或练习，及时发现学生掌握情况，对个别学生进行针对性辅导，解决他们在理解和应用上的困难。

5.创设生活情境，让学生将所学知识应用于解决实际生活中的问题，增强学习的实用性和兴趣。

四、教学资源

-教科书（北师大版四年级下册数学）

-教学PPT

-小黑板或白板

-粉笔或白板笔

-练习题册

-小组讨论用资料

-实物模型（如用于展示加法交换律的小物件）

-计算器（可选）

-教学评价工具（如小测验卷）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括PPT和预习指南，明确学生需要预习的章节和思考的问题。

-设计预习问题：设计问题如“什么是字母表示数？你能举例说明吗？”和“字母表示数与具体数值有什么不同？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生预习任务的完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指南，阅读相关章节，理解字母表示数的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“字母表示数”的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的实例，如速度和时间的关系，引出字母表示数的必要性。

-讲解知识点：详细讲解字母表示数的规则，如何用字母表示运算定律，并通过例题演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何用字母表示不同的数学关系。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将具体数值转换为字母表示。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用字母表示运算定律。

-提问与讨论：学生在小组内提出疑问，与同伴共同探讨答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例题，帮助学生理解字母表示数的规则。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何用字母表示数。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解字母表示数的概念，掌握用字母表示运算定律的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与字母表示数相关的练习题，巩固学生的理解。

-提供拓展资源：提供相关的数学故事视频或在线教育资源，让学生了解字母表示数在实际生活中的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：