第3单元 11. 蟋蟀的住宅 2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教案.docx

第3单元11.蟋蟀的住宅2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3单元11.蟋蟀的住宅2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教案

设计意图

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《蟋蟀的住宅》，培养学生对自然科学的兴趣，提高观察、描述事物特征的能力，发展学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析蟋蟀住宅的特点，培养学生逻辑思维和推理能力，激发学生探索自然科学的热情。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解我国传统文化中对蟋蟀的观察与认识，增强民族自豪感，培养传承民族优秀文化的意识。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏课文中描绘的自然景观，培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发学生创造美的欲望。

学情分析

四年级的学生在知识层面，已经具备了一定的阅读理解能力和词汇积累，能够理解简单的自然科学内容，但可能对于蟋蟀的住宅等细节描述的把握还不够准确。在能力方面，学生能够进行简单的观察和描述，但需要引导和培养其深入观察和细致描述的能力。

在素质方面，学生对自然界的探究兴趣逐渐增强，但可能缺乏系统性的科学探究方法。学生的行为习惯方面，多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。

在学习《蟋蟀的住宅》这一课时，学生的先前知识储备和生活经验可能有限，需要通过教师的引导，激发他们的学习兴趣，帮助他们在阅读中建立对自然科学的基本认识。同时，学生可能对蟋蟀的生活习性不太了解，需要通过课文学习来拓展知识面。此外，学生的行为习惯和学习态度将直接影响到他们对课程内容的吸收和理解程度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解蟋蟀的住宅特点，引导学生理解课文内容，培养科学思维。

2.讨论法：组织学生分组讨论蟋蟀住宅的构造和功能，激发学生的探究欲望。

3.实验法：通过模拟蟋蟀住宅的构建过程，让学生动手操作，增强体验感和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示蟋蟀的住宅图片和视频，增强直观性。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂问答和游戏，提高学生参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找更多关于蟋蟀的信息，拓宽知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《蟋蟀的住宅》预习资料，包括课文内容摘要和相关科普视频，要求学生提前阅读并观看。

设计预习问题：设计问题如“蟋蟀的住宅有什么特点？”“蟋蟀是如何建造住宅的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动功能，收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和观看视频，对蟋蟀的住宅有初步了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和总结归纳的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蟋蟀的图片和住宅模型，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解蟋蟀住宅的结构和建造过程，突出本节课的重点。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨蟋蟀住宅的特点和功能。

解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答，帮助学生理解课文难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法和发现。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解蟋蟀住宅的构造和功能。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握课文重点，理解蟋蟀住宅的独特性。

通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与蟋蟀住宅相关的作业，如绘制蟋蟀住宅的示意图。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生的进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过绘制示意图来巩固对蟋蟀住宅的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，深化对蟋蟀住宅的认识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业