- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第1单元4.繁星2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教案
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过深入解读《繁星》一文,让学生感受作者对自然的热爱和对生活的感悟,培养学生对文学作品的欣赏能力和情感共鸣。结合四年级学生的学习特点和认知水平,本章节的教学设计将注重文本的朗读、理解与感悟,同时引导学生运用所学知识进行创意表达,以提高学生的语言表达能力和思维品质。教学内容与教材紧密相连,确保学生在掌握基本知识的同时,能够得到全面发展。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括:提升学生的语言建构与运用能力,通过品词析句,理解并运用比喻、拟人等修辞手法;发展学生的思维发展与提升能力,鼓励学生从《繁星》中提取信息,进行推理和创意思考;培养审美鉴赏与创造能力,引导学生感受文学作品中的自然美,激发学生的想象力和创造力;增强文化理解与传承意识,让学生在理解作品的同时,认识到文学作品在传承中华文化中的重要作用。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解《繁星》中比喻、拟人等修辞手法的运用。
2.掌握课文中的生字词,并能正确运用到实际语境中。
3.感悟作者对自然的情感表达,培养文学鉴赏能力。
难点:
1.深入理解课文中的抽象情感和隐喻含义。
2.将课文中的修辞手法运用到自己的写作中。
解决办法:
1.通过分组讨论、角色扮演等方式,引导学生深入分析文本中的修辞手法,并举例说明其在文中的作用。
2.对于生字词,采用卡片记忆、游戏复习等方法,帮助学生牢固记忆,并通过造句练习加强实际运用。
3.利用多媒体教学,展示星空图片,引导学生联想课文中的描绘,增强情感体验。
4.设计创意写作活动,让学生模仿课文中的修辞手法,创作自己的小作品,从而实践并掌握难点内容。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:提前发放《繁星》课文,确保每位学生都有学习资料。
2.辅助材料:收集与《繁星》相关的星空图片、星座图表,准备课文朗读音频及视频资料。
3.教学工具:准备投影仪、电脑等播放设备,以及用于讨论的便签纸和彩笔。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区域,每组配备必要的学习材料,以便学生互动交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布《繁星》预习资料,包括课文朗读音频和星空图片,要求学生预习并理解课文内容。
设计预习问题:设计问题如“课文中的‘繁星’给你怎样的感觉?”和“作者怎样通过文字描绘夜晚的星空?”引导学生深入思考。
监控预习进度:通过微信作业功能,收集学生的预习笔记,确保学生完成预习。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求,阅读课文并聆听朗读音频,观看星空图片。
思考预习问题:学生思考预习问题,记录下自己的感受和对课文的理解。
提交预习成果:学生将预习笔记和答案通过微信提交给老师。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生独立思考和自主学习的能力。
信息技术手段:利用微信平台实现资源的共享和预习进度的监控。
作用与目的:
帮助学生提前熟悉课文,为课堂讨论做好铺垫。
培养学生的自主学习能力和对文学作品的初步鉴赏能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:利用星空图片和课文朗读音频,引导学生进入《繁星》的情境。
讲解知识点:讲解比喻和拟人等修辞手法在课文中的运用,举例分析其效果。
组织课堂活动:分组讨论课文中使用的修辞手法,并让学生尝试用自己的语言描述星空。
解答疑问:对学生在讨论中提出的疑问进行解答,帮助学生深入理解课文。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考修辞手法在课文中的作用。
参与课堂活动:学生积极参与讨论,尝试用修辞手法描述星空。
提问与讨论:学生勇敢提出自己的疑问,并与其他同学讨论交流。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解修辞手法。
实践活动法:通过描述星空的活动,让学生在实践中运用修辞手法。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的合作能力和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解修辞手法,并能在自己的表达中运用。
通过合作学习,增强学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与课文相关的写作作业,要求学生运用本节课学习的修辞手法描述自然景观。
提供拓展资源:提供与《繁星》主题相关的诗歌、文章等资源,供学生进一步阅读。
反馈作业情况:批改作业,给予学生个性化的反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生完成写作作业,尝试运用比喻和拟人等修辞手法。
拓展学习:学生阅读提供的拓展资源,增强对文学作品的理解。
反思总结:学生对自己的写作过程和成果进行反思,总结学习收获和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习
您可能关注的文档
- 排球上手发球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx
- 周测5(24.1~24.2)2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计(人教版).docx
- 北京版7下生物 5.2.5血液循环 教案.docx
- 第二章第三节《 常用算法及其程序实现》-教学设计2023—2024学年华东师大版(2020)-信息技术-数据与计算必修1 - 副本.docx
- 2024年九年级数学中考专题 利用费马点求线段和的最小值 教案.docx
- 冀美版八年级美术下册《4.轻快明丽的水彩画》教学设计.docx
- 第四单元三位数减三位数(教案)-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx
- 湘美版美术四年级上册第7课《窗口》(教案).docx
- 人教高中化学必修二2.3化学反应的速率和限度《“三段式”法在化学反应速率计算中的应用》教学设计.docx
- 《字母表示数》(教学设计)-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docx
文档评论(0)