人教版化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳第一课时 教案.docx

人教版化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳第一课时教案

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课程基本信息

1.课程名称：化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳第一课时

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：星期三上午第一节，8:00-8:45

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版化学九年级上册第六章第三节的内容，重点介绍二氧化碳和一氧化碳的性质、用途及对环境的影响。通过讲解、实验演示和小组讨论，使学生掌握二氧化碳与一氧化碳的基本概念，了解它们的性质差异，并探讨其在生活和环境中的应用与影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过观察实验现象，学会分析二氧化碳和一氧化碳的化学性质，提高实验操作和观察能力。

2.思维品质：运用比较、归纳等方法，理解二氧化碳和一氧化碳的用途及其对环境的影响，培养逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度：关注化学与生活的联系，激发学生对化学学科的兴趣，形成可持续发展的观念。

4.社会责任：了解二氧化碳和一氧化碳在生活中的应用，认识到化学对环境的影响，提高环保意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-二氧化碳和一氧化碳的基本性质，包括无色无味、溶解性、化学活性等；

-二氧化碳在自然界中的循环过程及其对环境的影响；

-一氧化碳的毒性及其在工业和生活中的应用；

-二氧化碳和一氧化碳的区分，以及它们在化学反应中的不同表现。

教学过程中，将结合课本内容，通过实例和实验，强调上述重点知识，确保学生能够理解和掌握。

2.教学难点：

-一氧化碳的毒性原理和防范措施，学生需理解一氧化碳与血红蛋白结合的机理；

-二氧化碳的温室效应及其对环境的影响，学生需理解全球气候变化与二氧化碳排放的关系；

-实验操作中，学生对二氧化碳和一氧化碳性质的观察和比较，需指导学生如何进行有效观察和准确记录。

针对上述难点，将采用问题导向、案例分析和实验探究等教学方法，帮助学生逐步攻克难点，提高他们对核心知识点的理解和应用能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：用于引入新课、讲解二氧化碳和一氧化碳的基本性质、温室效应等理论知识；

-讨论法：针对二氧化碳和一氧化碳的用途、对环境的影响等主题，组织学生进行小组讨论；

-实验法：通过实验演示和分组实验，让学生观察二氧化碳和一氧化碳的性质，增强实践操作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演环保专家，探讨二氧化碳和一氧化碳对环境的影响及解决策略；

-实验活动：设计对比实验，观察二氧化碳和一氧化碳在不同条件下的化学反应；

-游戏竞赛：通过知识问答、抢答等游戏形式，巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示二氧化碳和一氧化碳的性质、用途及对环境的影响；

-利用实物、模型等教具，帮助学生直观地理解二氧化碳和一氧化碳的特点；

-通过网络资源，拓展学生对全球气候变化、环保等方面的了解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示地球气候变化的多媒体图片，提问学生：“你们认为这些变化是由什么原因引起的？”

-提出问题：引导学生思考二氧化碳在气候变化中的作用，激发学生对二氧化碳和一氧化碳性质的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-二氧化碳性质：介绍二氧化碳的无色无味、溶解性、不助燃等基本性质，并通过实验演示二氧化碳与水反应生成碳酸的过程。

-温室效应：讲解二氧化碳在自然界中的循环和温室效应，强调其对环境的影响。

-一氧化碳性质：介绍一氧化碳的无色无味、可燃性、毒性等特点，并通过案例分析说明一氧化碳中毒的危害。

-性质对比：对比二氧化碳和一氧化碳的性质，强调两者的区别和联系。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论二氧化碳和一氧化碳在生活中的应用及如何防范其危害。

-课堂提问：教师提问，检查学生对二氧化碳和一氧化碳性质的理解程度，如：“二氧化碳和一氧化碳在哪些方面有相似性？又有哪些区别？”

-练习题：布置相关习题，让学生通过计算、选择题等形式巩固所学知识。

4.实验探究（10分钟）

-实验演示：教师演示二氧化碳和一氧化碳在不同条件下的化学反应，如二氧化碳与石灰水的反应，一氧化碳的可燃性实验。

-分组实验：学生分组进行实验，观察二氧化碳和一氧化碳的性质，记录实验结果。

5.互动环节（5分钟）

-角色扮演：学生扮演环保专家，讨论二氧化碳和一氧化碳对环境的影响及解决策略。

-知识问答：进行二氧化碳和一氧化碳知识问答，鼓励学生积极参与，巩固所学知识。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结：总结本节课二氧化碳和一氧化碳的性质、用途和影响，强调环保意识。

-拓展思考：引导学生思考如何减