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南昌大学2021年校级教改课题开题报告
基于行动学习的高校教师教育技术
能力开展研究
课题主持人：卢苇
所属单位：教育学院
开题时间：2021年10月20日
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课题研究的组织与分工
姓名职称单位分工
课题
卢苇中级教育学院方案设计、行动反思
主持人
课题组
程结晶教授信工学院资料收集、文献调研
成员一
课题组现代教育技
黄娟中级资料分析、实施调查
成员二术中心
课题组
张勉中级外语学院个案实践、行动反思
成员三
课题组
徐燕中级外语学院个案实践、行动反思
成员四
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汇报内容:
汇报内容:
一、课题研究的主要内容
二、课题研究的理论根底与事实依据
三、课题研究的主要方法
四、课题研究进度安排与具体措施
五、课题研究条件
六、预期阶段性结果与最终成果
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一、课题研究的主要内容
1.高校教师教育技术能力开展的必要性和重要性及其内涵分
2.高校教师教育技术能力开展的现状调查
3.行动学习的理论分析及其应用于高校教师教育技术能力开展
的理论探讨
4.基于行动学习的高校教师教育技术能力在教学中的实践运
用
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〔1〕高校教师教育技术能力开展的必要性和重要性及
其内涵分
高校教师的教育技术能力开展应该参照怎样的
标准？虽然目前国家尚未出台相应的执行标准，但国
内学者作了相关的研究；本课题将以此为参照来确定
高校教师教育技术能力开展的具体内涵。
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〔2〕高校教师教育技术能力开展的现状调查
课题在现有相关研究的根底上，进一步调查当
前江西省高校教师教育技术能力开展的情况。研制调
查问卷、访谈提纲等，选取省内局部高校作为调查对
象，实施调查；然后收集结果并分析数据，形成调查
报告。
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