统编人教版高中物理必修 第一册《3 牛顿第三定律》教学设计.docx

统编人教版高中物理必修第一册《3牛顿第三定律》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《统编人教版高中物理必修第一册《3牛顿第三定律》》是高中物理教学中的重要内容，主要介绍了牛顿第三定律的概念、表述及在实际生活中的应用。本节课与牛顿第一定律、第二定律紧密联系，是力学部分的核心内容。通过学习本节课，使学生能够理解作用力与反作用力的关系，掌握牛顿第三定律的应用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

学情分析

高中一年级的学生在知识层面已经具备了一定的物理学基础，掌握了牛顿第一定律和第二定律，对力的概念有了初步的认识。在能力方面，学生具有一定的观察、分析、推理和实验操作能力，但抽象思维能力尚需加强。在素质方面，学生具备良好的学习习惯和合作精神，能够积极参与课堂讨论和实验活动。

然而，学生在学习物理过程中，可能存在对概念理解不深、应用能力较弱的问题。此外，部分学生可能对物理学科存在恐惧心理，影响学习效果。针对这些情况，教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的实例和实验，帮助学生更好地理解和掌握牛顿第三定律。

在行为习惯方面，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能在课堂互动中表现出一定的被动性。为此，教学中应鼓励学生主动提问、积极参与，培养其探究精神和自主学习能力。

总体来说，学生对牛顿第三定律的学习具有一定的知识基础和兴趣，但需要在理解、应用和实验操作等方面加以引导和培养。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍牛顿第三定律的理论知识，结合生活中的实例帮助学生理解。

-运用讨论法，鼓励学生就牛顿第三定律的应用展开小组讨论，促进思维碰撞和深度理解。

-应用实验法，通过设计简单的力学实验，让学生亲身体验作用力与反作用力的关系。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示牛顿第三定律的动画演示，增强直观感受。

-使用教学软件模拟力学实验，让学生在虚拟环境中观察和操作，提高学习效率。

-利用网络资源，提供相关学习资料和习题，帮助学生课后自主学习和巩固知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于牛顿第三定律的预习资料，包括相关理论介绍和实例分析。

-设计预习问题：设计如“举例说明生活中牛顿第三定律的应用”、“作用力与反作用力的方向有何关系”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，理解牛顿第三定律的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释牛顿第三定律。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握牛顿第三定律的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示火箭发射的视频，引出牛顿第三定律的话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解牛顿第三定律的内容，通过实例解释作用力与反作用力的关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨牛顿第三定律在日常生活中的应用。

-解答疑问：针对学生的提问，给予耐心解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对牛顿第三定律的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解牛顿第三定律的核心内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对定律的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解牛顿第三定律，掌握其应用。

-培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与牛顿第三定律相关的练习题，巩固学生对定律的理解和应用。

-提供拓展资源：提供相关的物理学网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对牛顿第三定律的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思