1.4给植物画张“像”表格式教学设计-2024-2025学年科学一年级上册.pdfVIP

1.4给植物画张“像”表格式教学设计-2024-2025学年科学一年级上册--第1页

教科版一年级上册《周围的植物》单元4.给植物画张“像”教学设计及反思

单元《周围的植物》课题给植物画张“像”课时1

核心5.生命系统的构成层次

概念

学习5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物

内容1～2年级③说出周围常见植物的名称及特征。

及要

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

教学认识几种常见的植物，通过观察活动发现植物的主要特征。

目标科学思维

学会用画图的方式真实地记录植物的主要特征。

探究实践

通过对身边植物的观察，掌握植物的主要特征，了解植物的名称，找到生长环境，并能用画图的方式记录植物，同时做成

1.4给植物画张“像”表格式教学设计-2024-2025学年科学一年级上册--第1页

1.4给植物画张“像”表格式教学设计-2024-2025学年科学一年级上册--第2页

一幅作品，

态度责任

通过观察和画“像”活动，认识到不同的植物有不同的特点，意识到植物是有生命的，树立爱护植物的意识。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点通过对身边植物的观察，了解植物的主要特征，能用画图的方式记录植物的特征。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点描述植物的主要特征并能分析植物与生活环境的联系。

教学教师：1.教学课件；2.各类植物（花盆上贴好名称）；3.植物的“像”。

准备学生：1.种植的植物；2.观察记录单。

教学过程

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

教师自我介绍：

上课

同学们好！

仪式

……

课前谈话，提出要求：

1.4给植物画张“像”表格式教学设计-2024-2025学年科学一年级上册--第2页

1.4给植物画张“像”表格式教学设计-2024-2025学年科学一年级上册--第3页

主要内容：从今天开始，我们将要一起给植物画张“像”

准备材料：教学课件、学生自带的植物

1.出示五种植物图片，提问：生活中，你印象最深刻的植

物是什么？它长什么样子？引导学生也关注植物的特征，如说

说植物的特点，比如叶子特别大、开白色的花等。

2.讲述：各种各样的植物，它们有不同的特点，把我们的

一、引

大自然装点得五彩缤纷，也像好朋友一样陪在我们的周围。

发关

3.出示向日葵图片，教师示范介绍后组织带了植物的学生

注、聚

向同伴介绍：我的植物朋友是谁？它生活在哪里？它长什么样

焦问题

子？引导学生大胆介绍自己种植的植物及其特点，提醒其他学

（预设

生要耐心倾听。

3分

4.讲述：我们的身边有很多这样的植物朋友，人们经常给

钟）

植物拍照或者画“像”，这节课我们就来学习如何给植物画张

“像”（揭示课题）。

5,提问：你觉得怎样画植物才更真实？引导学生认识到植

物有各自不同的特点、生活的环境也不同、照顾的方法也不同

等，要仔细观察植物的每个部分，才能真实记录植物的特点。

1.4给植物画张“像”表格式教学设计-2024-2025学年科学一年级上册--第3页

1.4给植物画张“像”表格式教学设计-2024-2025学年科学一年级上册--第4页