第7章第3节四川省教学设计2023-2024学年中图版七年级下册地理.docx

第7章第3节四川省教学设计2023-2024学年中图版七年级下册地理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以四川省地理特色为主题，结合图版教材，通过引导学生观察、分析和讨论四川省的自然地理特征和人文地理特点，培养学生对地理知识的兴趣和探究能力。课程设计以学生为中心，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实地考察，使学生在掌握基本地理知识的同时，能够理解四川省在我国地理环境中的地位和作用。课程内容紧密围绕教材，确保教学目标与课本内容相一致，提高教学效果。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过分析四川省的自然地理和人文地理特点，引导学生树立正确的资源环境观，提高人地关系协调能力；培养学生运用地理知识综合分析问题的能力，形成系统性的地理思维；通过实地考察和案例分析，增强学生的地理实践能力，使其能够在实际生活中运用地理知识解决问题。

三、学情分析

本节课面对的是七年级下册的学生，他们已具备一定的地理基础知识，对地理学科有了初步的认识。在知识方面，学生已学习过地形、气候等基本概念，能够识别地图符号，了解地图的三要素。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和描述地理现象的能力，但综合分析问题的能力尚待提高。

在素质方面，学生的好奇心和探究欲望较强，但学习习惯和方法有待进一步培养。他们在学习过程中可能存在依赖性强、主动思考不足的问题，需要通过引导和激励来激发学习兴趣。

在行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、作业完成质量不高的情况。此外，他们对四川省的地理知识可能较为陌生，需要通过教学设计激发他们对家乡地理环境的关注和兴趣。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生需要更多的激励和引导来提高学习积极性；教学过程中应注重培养学生的学习方法和习惯；同时，结合学生实际，将四川省地理特点与课本知识相结合，提高教学的针对性和有效性。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：地理信息系统软件、地图编辑软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：数字地图、地理知识库

5.教学手段：小组讨论、案例教学、实地考察、互动问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示四川省的风景图片和特色文化，如九寨沟、峨眉山等，引起学生对四川省地理环境的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于四川省的地理位置、气候类型等基本知识，检查他们对上节课内容的掌握情况。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍四川省的地理位置、地形地貌、气候特征、水系分布等自然地理要素。

-举例说明：通过展示四川省的地图和实际案例，如成都平原的农业发展、三峡工程对当地地理环境的影响等，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分组，每组针对一个特定的地理要素进行讨论，如地形对交通的影响、气候变化对农业的影响等，并汇报探究结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生根据课堂所学知识，完成关于四川省地理特征的选择题、填空题和简答题。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，对学生的错误进行纠正。

4.拓展延伸（约10分钟）

-展示四川省的旅游资源和环境保护情况，引导学生思考如何平衡发展与保护。

-鼓励学生结合自己的生活经验，分享对四川省地理环境的认识和感受。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点，强调四川省地理特征的重要性。

-学生反馈本节课的学习感受，教师根据反馈调整教学方法，提高教学质量。

6.课后作业（课堂最后布置）

-布置学生回家后，收集有关四川省的地理资料，准备下一节课的小组报告。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.四川省自然地理拓展资源：

-四川省地质构造特点与地震带分布。

-四川省主要河流的水文特征及其对生态环境的影响。

-四川省的生物多样性及其保护措施。

2.四川省人文地理拓展资源：

-四川省民族分布与民族文化特色。

-四川省的历史演变与文化遗产。

-四川省的经济发展现状及未来规划。

3.四川省旅游地理拓展资源：

-四川省的主要旅游景点及其地理特色。

-四川省的旅游产业发展及其对当地经济的影响。

-四川省的乡村旅游与可持续旅游实践。

二、拓展建议

1.阅读拓展：

-推荐学生阅读《四川省地理》、《四川旅游指南》等书籍，以更深入了解四川省的地理特征和旅游资源。

-鼓励学生查阅四川省地方志，了解当地的历史文化背景。

2.实地考察拓展：

-组织学生进行四川省内的地理考察活动，如参观地质公园、自然保护区等。

-安排学生参与社区地理调查，了解当地的经济发展和环