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《制作雪雕“小企鹅”》大班科学教案

教案：《制作雪雕“小企鹅”》

一、教学内容

本节课选自大班科学教材《探索与发现》第五章第二节，主要内容是让学生了解和掌握雪雕的基本技巧，并利用这些技巧制作一个可爱的“小企鹅”雪雕。

二、教学目标

1.让学生了解和掌握雪雕的基本技巧，提高动手能力。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣。

3.培养学生团队协作的能力，增强他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点

重点：掌握雪雕的基本技巧，制作出形象的“小企鹅”。

难点：如何将抽象的雪雕技巧具体化，让学生易于理解和掌握。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、雪球、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：每个学生准备一个雪球、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领学生观看雪雕比赛的录像，让学生初步了解雪雕的基本技巧和特点。

2.知识讲解（10分钟）

教师利用多媒体课件，详细讲解雪雕的基本技巧，如如何塑造雪球的形状、如何添加细节等。

3.例题讲解（10分钟）

教师以一个“小企鹅”雪雕为例，现场演示制作过程，边演示边讲解，让学生直观地了解雪雕的制作方法。

4.学生动手实践（10分钟）

学生根据教师讲解的制作方法，分组合作，制作属于自己的“小企鹅”雪雕。

5.随堂练习（5分钟）

教师提出几个关于雪雕制作的问题，学生现场回答，巩固所学知识。

6.作品展示与评价（5分钟）

学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计

雪雕技巧：

1.塑造雪球形状

2.添加细节

3.组合雪雕

七、作业设计

1.请学生描述一下雪雕的基本技巧。

2.请学生谈谈在制作“小企鹅”雪雕过程中的心得体会。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生掌握了雪雕的基本技巧，并能运用这些技巧制作出可爱的“小企鹅”。在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的动手能力和创造力。但在课堂实践中，部分学生对雪雕技巧的掌握还不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：

1.邀请专业人士进行雪雕表演，让学生更直观地了解雪雕艺术。

2.组织学生参加雪雕比赛，提高他们的动手能力和团队协作能力。

3.开展以“雪雕”为主题的科学探究活动，让学生深入了解雪雕的原理和技巧。

重点和难点解析：

一、教学难点与重点

重点：掌握雪雕的基本技巧，制作出形象的“小企鹅”。

难点：如何将抽象的雪雕技巧具体化，让学生易于理解和掌握。

二、教具与学具准备

教具：多媒体课件、雪球、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：每个学生准备一个雪球、剪刀、胶水、彩笔等。

三、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领学生观看雪雕比赛的录像，让学生初步了解雪雕的基本技巧和特点。

2.知识讲解（10分钟）

教师利用多媒体课件，详细讲解雪雕的基本技巧，如如何塑造雪球的形状、如何添加细节等。此处需重点关注如何将抽象的雪雕技巧具体化，让学生易于理解和掌握。

3.例题讲解（10分钟）

教师以一个“小企鹅”雪雕为例，现场演示制作过程，边演示边讲解，让学生直观地了解雪雕的制作方法。重点关注教师如何将抽象的技巧具体化，让学生易于理解和掌握。

4.学生动手实践（10分钟）

学生根据教师讲解的制作方法，分组合作，制作属于自己的“小企鹅”雪雕。教师在此过程中需关注学生对雪雕技巧的掌握情况，及时给予指导和帮助。

5.随堂练习（5分钟）

教师提出几个关于雪雕制作的问题，学生现场回答，巩固所学知识。此环节可帮助学生进一步理解和掌握雪雕技巧。

6.作品展示与评价（5分钟）

学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予肯定和鼓励。重点关注教师如何评价学生的作品，以及如何提出改进意见。

七、作业设计

1.请学生描述一下雪雕的基本技巧。

2.请学生谈谈在制作“小企鹅”雪雕过程中的心得体会。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生掌握了雪雕的基本技巧，并能运用这些技巧制作出可爱的“小企鹅”。在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的动手能力和创造力。但在课堂实践中，部分学生对雪雕技巧的掌握还不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：

1.邀请专业人士进行雪雕表演，让学生更直观地了解雪雕艺术。

2.组织学生参加雪雕比赛，提高他们的动手能力和团队协作能力。

3.开展以“雪雕”为主题的科学探究活动，让学生深入了解雪雕的原理和技巧。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解雪雕技巧时，教师应使用生动、形象的语言，并结合肢体动作，以便让学生更好地理解和掌握。同时，要保持语调的抑扬顿挫，吸引学生的注意力。

2.时间分配：本节课的时间分配要合理，确保每个环节都有足够的时间让学生理解和掌握。例如，在实践环节，教师应给予学生充分的时间来制作雪雕，以便他们能够充分运用所学技巧。

3.课堂提问