第二单元第1课 身边的数字设备 教案1 三上信息科技苏科版（2023）.docx

第二单元第1课身边的数字设备教案1三上信息科技苏科版（2023）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元第1课身边的数字设备教案1三上信息科技苏科版（2023）

课程基本信息

1.课程名称：第二单元第1课身边的数字设备

2.教学年级和班级：三年级上学期信息科技班

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕身边的数字设备展开，引导学生认识并了解日常生活中常见的数字设备，如手机、电脑、平板等，以及它们的基本功能和使用方法。通过实例讲解，让学生掌握数字设备的基本操作，培养他们运用信息技术解决问题的能力。同时，强调信息安全意识，教育学生正确使用数字设备，遵守网络道德规范。教学内容与苏科版三年级信息科技教材紧密相关，确保学生所学知识符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于信息意识、数字能力和创新思维。通过学习身边的数字设备，学生将增强对信息技术的敏感性和应用意识，培养在日常生活中发现、分析和解决问题的能力。具体目标包括：1.能够识别并描述常见数字设备的基本功能，提升信息获取和处理的能力；2.学会正确使用数字设备，增强信息安全意识，培养良好的信息素养；3.通过探索数字设备的创新应用，激发学生的创新思维和动手操作能力。这些目标与新课改要求相符，旨在培养学生适应未来社会发展所需的核心素养。

学情分析

三年级学生处于信息科技学习的初步阶段，他们对数字设备具有一定的兴趣和好奇心，但对于设备的功能和使用方法了解有限。在知识层面，学生已经具备基本的计算机操作技能，但对于数字设备的深入理解和应用能力还需培养。能力上，学生的观察力、动手操作能力和问题解决能力正处于发展期，对于新技术的接受和学习能力较强。素质方面，学生普遍具备良好的学习态度，但在自我管理和自主学习方面仍有提升空间。

在行为习惯上，学生可能存在对电子设备过度依赖的现象，这可能会影响他们对课程内容的深度学习。此外，部分学生可能缺乏信息安全意识，对网络和数字设备的安全使用知识不足。这些因素将对课程学习产生影响，需要教师在教学中加以关注和引导。

因此，本课程在设计时，应充分考虑学生的知识背景、能力水平和素质现状，通过互动式教学、实践操作和案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养和动手能力，同时注重培养安全意识，引导他们健康、合理地使用数字设备。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解数字设备的基本知识和操作方法。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，探讨数字设备在日常生活中的应用，鼓励学生发表自己的观点。

(3)实践法：安排学生进行实际操作，体验数字设备的使用，提高学生的动手能力和问题解决能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示数字设备的图片和操作过程，增加课堂的直观性和趣味性。

(2)教学软件：使用互动性强的教学软件，设计互动游戏和模拟操作，提高学生的学习兴趣和参与度。

(3)网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野，培养学生自主探究的能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示数字设备在日常生活中的应用场景，如智能家居控制、在线学习等，引发学生对数字设备的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的计算机基本操作，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主要知识点，包括数字设备的基本概念、种类和功能。

举例说明：通过具体例子，如手机通讯、电脑上网等，帮助学生理解数字设备的应用。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨数字设备在生活中的应用，分享各自的使用经验。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：安排学生进行数字设备的实际操作，如使用手机拍照、发送短信等，加深对知识点的理解和应用。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生正确掌握操作方法。

4.课堂小结（约5分钟）

归纳总结：对本节课的知识点进行归纳总结，强调数字设备在生活中的重要作用。

布置作业：布置与数字设备相关的课后实践作业，要求学生在课后进行操作练习。

5.课后反思

教师反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为后续教学提供改进方向。

学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习需求，调整教学方法。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握数字设备的基本概念、种类和功能，能够识别并描述日常生活中常见的数字设备。

-学会正确使用数字设备，具备基本的操作技能，如开关机、使用应用软件等。

-了解数字设备的安全使用常识，提高信息安全意识。

2.过程与方法：

-通过观察、讨论和实