1.1++古代埃及+教学设计+2024—2025学年部编版历史九年级上册2.pdfVIP

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1.1古代埃及+教学设计+2024—2025学年部编版历史九年

级上册

【学情分析】

本课重点在于通过文字、图片等资料，培养学生时空观念、归纳概括和辨析

能力、提取信息和解读史料的能力，客观理性辩证分析问题的能力，了解自然环

境对于文明想影响作用，以及任何自然科学，都来自于自然的变化和人类生产生

活的需要。

【教学目标】

结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地

位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；理解古

代埃及法老与金字塔的关系。

通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要

作用，了解文明产生的多源性。

通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探索精神。

【重点难点】

（一）教学重点

古埃及文明代表性成就。

（二）教学难点

分析自然环境对文明产生的影响；理解古埃及法老与金字塔的关系。

【新课导入】

你知道世界上古代四大文明古国吗？

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今天让我们一起学习古代埃及。

【新课讲解】

目标导学二：金字塔

1.图片展示：多媒体展示金字塔

2.什么是金字塔？

古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，

中国人称之金字塔。

3.如何评价金字塔？

金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及

人智慧的结晶。

金字塔也是无数劳动人民血汗的结晶，它给古埃及人民带来了无尽的苦难。

4.教师提问：埃及有句古谚语：人类畏惧时间，而时间畏惧金字塔。介绍一下你

所知道的金字塔。想象一下古代埃及人是如何搬运、建造金字塔的？

木楔法采石、滚木法运石、堆沙法建造

【课堂小结】

金字塔外形雄伟壮观，内有许多甬道和墓室相通，还有绘画、雕刻等艺术品，实

际上是一座地下宫殿。国王的尸体经防腐处理，制成了干尸，放置在棺木中，这

就是“木乃伊”。金字塔是古代埃及人智慧的结晶。

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【布置作业】

1.对“埃及是尼罗河的赠礼”理解不正确的是（）

A.在尼罗河畔建立古埃及

B.尼罗河孕育了古埃及文明

C.尼罗河与古埃及的诞生息息相关

D.尼罗河为古埃及人提供了生存环境

2.大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在尼罗河流域孕育的古

代人类文明是（）

A.古印度文明B.古巴比伦文明

C.古希腊文明D.古埃及文明

3.尼罗河畔巍峨的金字塔是古埃及人建造的,这种建筑是作为（）

A.宗教寺庙B.天文标记C.法老陵墓D.神坛庙宇

4.下图所示的是某地仿建的古代建筑。该建筑的“真

实版”应见于()

A.爱琴海地区B.尼罗河流域

C.印