《游园（【皂罗袍】）》名师教学课件.pptx

优教高中语文名师系列游园（【皂罗袍】）

目录疏通文意——积累知识深入浅出，分析赏读导入010203品味语言，体味情感04

教学目标1.了解汤显祖及其作品《牡丹亭》。2.品味戏曲语言，提高鉴赏戏曲的能力。3.学习借景抒情的艺术手法。

导入汤显祖（1550—1616），字义仍，号若士、清远道人，江西临川人，明代戏曲作家。与莎士比亚同时代，一在东方，一在西方，遥相呼应，都是剧坛泰斗。他的剧作“临川四梦”（《紫钗记》《牡丹亭》《邯郸记》《南柯记》）中《牡丹亭》影响最大。汤显祖曾说“一生四梦，得益处惟在牡丹”。

①《游园（【皂罗袍】）》，选自《牡丹亭》，题目是编者加的。②“皂罗袍”是昆曲曲牌名，《牡丹亭》最出名的一段唱段《游园惊梦》就是用该曲牌演唱的，皂罗袍是本折的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的心态变化。

此曲描写贵族小姐杜丽娘游览自己家的后花园，发现万紫千红无人欣赏，良辰美景空自流逝，因而感到惊异和惋惜的情景，抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息。全曲语言精美，以词的手法写曲，抒情写景及刻画人物的心理活动，无不细腻生动，真切感人，流动着优雅的韵律之美。

疏通文意，积累知识1.自读，结合注释初步理解课文。重点内容：重点字词①断井颓垣：断了的井栏，倒了的短墙。②奈何天：令人无可奈何的时光。多表示百无聊赖的思绪。③画船：装饰华美的游船。④锦屏人：被阻隔在深闺中的人。⑤成：过于。⑥韶光：美好的时光，多指春光。

2.引导阅读，随机正音。颓垣（tuíyuán）忒（tè）韶光（sháo）

（1）原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。首句“原来姹紫嫣红开遍”，写幽闭深闺的少女从未涉迹园林，这次乍进后园，只见百花盛开，万紫千红，艳丽眩目的春园物态，给人以强烈的视觉冲击，叩开了少女的心扉，然而，主人公并非只是流连其中，只“入”而不“出”，接承第一眼春色的是少女心中幻设的虚景，她预见到浓艳富丽之春景的未来走向——“都付与断井颓垣”，残败破落的画面从另一个极端给予少女强烈的震撼。3.译难句

“春色如许”开启了主人公的视野，使之充满了诧异和惊喜，接踵而来的对春将匆匆归去的联想则轰的一声震动了少女的心房，使之充满了惊惧和无奈。这里夹杂着深深的伤感，自己的人生春天也同样多姿多彩，然而却无一人走进来。

4.常识拓展重点内容：戏曲常识了解其组成：是剧中人物的唱词。各种角色都可以唱，可独唱、对唱、轮唱和合唱。曲词是剧中人物的说白，分对白、独白、旁白、带白（插在曲词中的说白）。宾白

是剧本中关于动作、表情、和音响效果的舞台提示。科介传奇中重要人物上场时先唱引子，如【商调引子】，继以一段定场白，如【乌夜啼】，每出戏有下场诗。课文节选的《游园》是第十出的前半部分，故没有下场诗。

这支曲子描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人的春景图，富有诗情画意。1.读完本曲，你脑海中浮现了一幅怎样的画面，请用简洁的语言描绘？深入浅出，分析赏读

（景美却情伤，反衬手法）这支曲子表达了杜丽娘怎样的思想情感。“原来”“似这般”“都付与”这几个副词饱含着主人公无限惊讶、感叹、惋惜，带有极强烈的感情色彩。突出了主人公惜春伤春的情感，表达了她冲破封建牢笼、反抗封建礼教的愿望不能实现的郁闷心情。（反叛精神或个性解放愿望）2.这支曲子富有诗情画意，尤其是借景抒情的过程中刻画了人物形象。人物情感值得细细品味。请分析人物情感。

3.这支曲子历来广被吟咏，除了景美、情美，还有哪些美值得我们称道呢？风景美情感美音韵美一韵到底，宛如一泓清泉流动，鸣响着泠泠的韵调，给人以明快的美的享受。运用了一系列近似对偶的句型，如“姹紫嫣红”对“断井颓垣”；“良辰美景”对“赏心乐事”。这一组组对比，既有力地渲染了情和景的矛盾，突出主人公的复杂微妙心理；又使句式整齐华美，语言绮丽典雅，富于音乐美。

语言典雅清丽，华美工巧，充满了诗情画意。《游园》的曲词典雅清丽，脍炙人口，读后令人回味无穷，可谓具有巧夺天工之妙。【皂罗袍】更是作者的惊才绝艳之作，历来传唱不衰。首句的“原来”二字，活现了杜丽娘初到花园中的异常惊奇、欢悦的心情，原来这里还有这样一个天地！“姹紫嫣红”是写春色的美不胜收；“断井颓垣”是说尽园林的凋敝破败，两相比照，是多么的鲜明突出；而前者正是杜丽娘美丽青春的象征，后者则是她所处的冷漠无情的社会环境的写照。品味语言，体味情感1.品味语言风格。

美景付于残垣，娇花无人欣赏，不正像人物的命运一样吗？接下来又借主婢二人的合唱，用四个比喻强调了环境的凄清冷寞，进一步抒发了好景不长，青春易逝的感慨。“朝飞暮卷”原是慨叹人去阁空，繁华消逝。在这里与下面几句联成一体，抒发了一种闺中少女缠绵幽怨的情怀。客观描写与主观抒情有机地结合了起来，并在慨叹景物的变化中融进自己的哀怨，深沉自然，动人心魄。

重点