初中语文九上1《沁园春·雪 》教学设计.docx

初中语文九上1《沁园春·雪》教学设计

授课内容

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授课人数

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授课时间

设计思路

《沁园春·雪》教学设计以课本为基础，深度挖掘诗词的内涵与艺术特色。首先，通过朗读、解析、体会诗词的韵律美，让学生感受毛泽东的诗歌魅力。接着，结合诗词的写作背景，引导学生理解作者表达的思想感情，学习诗词的象征手法。然后，通过小组合作，分析诗词中的关键词语，深入探讨其意义。最后，鼓励学生发挥想象，用自己的语言描绘诗中的画面，提高他们的审美情趣和表达能力，使学生在掌握课本知识的同时，提升语文素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握的知识：学生在九年级上学期已学习过现代诗歌的阅读与欣赏，掌握了基本的诗歌韵律知识，能理解并运用一些修辞手法，对毛泽东的诗歌有一定的了解。

2.学习兴趣与能力：学生对诗歌的兴趣较为浓厚，尤其对具有较强画面感和情感表达的诗篇感兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能通过合作探究深入理解文本。

3.遇到的困难与挑战：学生在理解《沁园春·雪》的深层含义和象征意义时可能存在困难，对一些生僻词汇的把握和诗意的体会也可能感到挑战。此外，如何将个人情感与诗歌情感结合，用自己的语言表达出来，也是他们需要克服的问题。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板。

2.软件资源：课本、诗词朗读音频、相关背景资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教案、PPT课件、在线诗词鉴赏资料。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、朗读、写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《沁园春·雪》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道毛泽东的诗歌吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于雪的图片，让学生初步感受雪的美和特点。

简短介绍毛泽东及其诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《沁园春·雪》的基本概念、组成部分和艺术特色。

过程：

讲解《沁园春·雪》的创作背景，包括诗词的结构和韵律。

详细介绍诗词的组成部分，通过板书示例帮助学生理解。

3.诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体分析，让学生深入了解《沁园春·雪》的意境和艺术手法。

过程：

选择诗词中的典型意象进行分析，如“江山如此多娇”的象征意义。

详细介绍每个意象的背景、特点和艺术效果，让学生全面了解诗词的内涵。

引导学生思考这些意象对表达诗词主题的作用，以及如何运用到自己的写作中。

小组讨论：让学生分组讨论诗词的写作手法和情感表达，提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和审美鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个角度分析《沁园春·雪》。

小组内讨论诗词的写作特色、情感表达和审美价值。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗词的分析和鉴赏。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《沁园春·雪》的艺术价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗词的基础知识、案例分析等。

强调诗词在文学鉴赏中的价值和作用，鼓励学生继续探索和创作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《沁园春·雪》的鉴赏短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生掌握了《沁园春·雪》的基本内容、结构特点和韵律美。他们能够理解并分析诗词中的意象、象征手法，以及作者的情感表达。此外，学生通过小组合作和课堂展示，提高了自己的表达能力和审美鉴赏能力。

2.过程与方法：

学生在课堂上积极参与讨论，学会了运用所学知识分析诗词，将理论知识与实际鉴赏相结合。他们通过观察、思考、提问和解答，培养了自己的问题解决能力和合作精神。

3.情感态度与价值观：

学生在学习《沁园春·雪》的过程中，领略了毛泽东诗歌的豪放与激情，增强了对中国传统文化和诗词的热爱。他们学会了尊重和欣赏不同文学作品的审美价值，提高了自己的文化素养。

具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地朗读《沁园春·雪》，感受其韵律美，并理解诗词的意境。

2.学生掌握了诗词中的关键意象，如“江山如此多娇”、“引无数英雄竞折腰”等，并能分析其象征意义和艺术效果。

3.学生通过小组讨论和课堂展示，锻炼了口头表达能力，学会了如何表达自己的观点和见解。

4.学生能够运用所学知识，撰写一篇关于《沁园春·雪》的鉴赏短文，体现自己的审美观点和文学鉴赏能力。