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《语文学科开学第一课》教学设计

教学目标：

1.总结上学期语文学习情况，表扬优秀学生，肯定优点及值得继续发扬的地方，指出存在的不足。

2.介绍本册语文教科书的主要内容及本期教学目标任务，让学生对本册教材

有大致的了解。

3.明确本学期语文课和语文作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

4.相互介绍并掌握一些语文学习方面的方法和技巧。

教学重难点：

1.明确本学期语文课和语文作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

2.相互介绍并掌握一些语文学习方面的方法和技巧。

教学过程：

一、谈话导入

同学们好!本学期由我和大家一起继续学习语文。如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课，下面就让我们一起来探讨本学期语文学习的相关话题吧。

二、总结上学期学习情况

1.总结上学期语文学习情况，表扬优秀学生。

上学期我们班共有55人参考，语文班平85.7分，在全镇同年级11个班中名列第二名，祝贺大家取得了如此优异的成绩。在上学期中，成绩突出的同学有：陈远航、杜佳蕊、王鑫雨、陈载沁、刘执轩；进步较大的同学有：李雨航、杨浩然、王瑶成、翟亮、寇韩亿。

2.肯定优点及值得继续发扬的地方，指出存在的不足。

优点：大部分同学学习主动，有学习目标计划，上课专心，能认真完成学习任务，喜欢课外阅读；

不足：个别同学完成家庭作业不及时（翟亮、王瑶成、寇韩亿、何郑洁），部分同学书写较差（李雨航、寇韩亿、张艺名）。

三、介绍本学期学习内容及目标任务

1.教科书的主要内容

部编版五年级上册教材全册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，220个，以供复习、检测之用。

2.本期教学目标任务

（1）认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

（2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（4）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

（5）阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。

（6）学习浏览，根据需要搜集信息。

（7）养成读书看报的习惯，学会多看课外书。

（8）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自

己的习作，书写规范、整洁。

（9）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

（10）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。

并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

四、养成良好的语文学习行为习惯

1.什么是语文

虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的必要性。因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，去领略祖国语言文字的博大精深，去感悟唐诗宋词的凝练隽永，去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。

我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章;他能使你洞察历史，志存高远;他能使你心灵纯洁，感情丰富;他能使你聪明智慧，善思善辩;他更能使你文思泉涌，笔下生辉。这就是语文。

2.怎样学习语文。

（1）课内要求：

①要认真预习、听课、作业、复习

②要积极思考并努力回答老师提出的问题

③要养成记好笔记的习惯

④要把字写得工整美观，笔划清楚，万不可潦草

⑤要把话说得清楚、明白、响亮⑥要把作文写得新颖、生动、流畅

（2）课外要求：

①多阅读文章、报刊、文学作品

②多写日记、周记、心得体会

③多看有益的影视节目

④多上网搜集资料信息

（3）如何做好课前预习

①初读课文，利用注释或工具书读准字音，在作业本上抄注音、注解一遍，词语三遍。作业本距离左边1厘米处划一竖线。第一行写课题，第一行第一列写日期，第二行开始写内容，要写题目，题号统一写在第一列。次日交。

②再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么;文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章诞生的背景等。书上留下读过的痕迹。

③三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。

（4）其他注意事项

①课前演讲