13 胡萝卜先生的长胡子 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）.docxVIP

13胡萝卜先生的长胡子教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：13胡萝卜先生的长胡子

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以统编版三年级上册语文教材中的《胡萝卜先生的长胡子》为教学内容，通过讲述胡萝卜先生的长胡子给人们带来的种种趣事，培养学生的阅读兴趣和想象力，同时锻炼学生们的观察、表达和创新能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《胡萝卜先生的长胡子》，培养学生运用词汇和句式进行创造性表达的能力，提升语言理解和运用水平。

2.思维发展与提升：引导学生从故事中发现问题，培养分析、推理和批判性思维能力，激发学生的想象力。

3.文化传承与理解：通过理解故事中的比喻和象征，让学生体会中华优秀传统文化中的智慧，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：鼓励学生欣赏故事中的幽默和趣味性，培养审美情趣，激发创造美的欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级时已经学习了基本的汉字书写和简单的句子理解，对寓言故事有了一定的接触，能够理解故事的基本情节和道理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对有趣的故事充满兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们在学习上具备了一定的自学能力，喜欢通过小组讨论和角色扮演的方式来学习，善于通过直观的事物来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《胡萝卜先生的长胡子》中的比喻和象征意义时，学生可能会感到困惑。此外，对于一些生僻字词的理解和书写，学生可能会遇到困难。同时，将故事中的情节与自己的生活实际联系起来，进行创造性思考，对他们来说也是一个挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：结合三年级学生的认知特点，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。首先通过讲授法介绍故事背景，然后引导学生进行讨论，深入分析故事内容，最后通过案例研究法，让学生联系实际生活，进行创造性思考。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，体验故事情节，增强对文本的理解。同时，安排小组讨论活动，让学生分享自己的阅读心得，促进思维碰撞。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示《胡萝卜先生的长胡子》的故事动画，增强学生的学习兴趣，辅助学生更好地理解故事内容。同时，使用黑板和PPT来展示关键词和重点句子，帮助学生记忆和复习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《胡萝卜先生的长胡子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有见过特别长的胡子？如果有人长了特别长的胡子，会发生什么有趣的事情呢？”

-展示《胡萝卜先生的长胡子》的封面和插图，让学生初步感受故事的趣味性。

-简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.故事内容概述（10分钟）

目标：让学生了解《胡萝卜先生的长胡子》的基本情节。

过程：

-讲解《胡萝卜先生的长胡子》的故事梗概，包括主要角色和基本事件。

-使用PPT展示故事中的关键图片，帮助学生形象地理解故事内容。

-通过提问，检查学生对故事情节的理解。

3.故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解故事的寓意和启示。

过程：

-选择故事中的几个关键情节进行分析，如胡萝卜先生的胡子给人们带来的帮助和麻烦。

-详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解故事中的趣味性和教育意义。

-引导学生思考这些情节对实际生活的启示，如助人为乐、面对困难等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕故事中的一个主题（如助人、勇敢、智慧等）进行讨论。

-小组内讨论该主题在故事中的体现，以及如何在现实生活中应用这些品质。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享小组的思考和发现。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的教育意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括故事的基本情节、主题讨论等。

-强调故事中的教育意义，如助人为乐、勇敢面对困难等。

-布置课后作业：让学生绘制《胡萝卜先生的长胡子》的故事漫画，或写一篇关于故事感悟的短文。

7.课后延伸（作业布置）

目标：巩固学生对故事的理解，激发学生的创造性