小学三年级语文上册《4.古诗三首》课件.pptVIP

4古诗三首语文三年级上册

唐朝有位著名的文学家，从小就有报效祖国的远大志向，他刻苦学习，25岁就参加考试，金榜题名。他善于写诗，他的诗立意新奇，语言优美。他又熟悉兵法，文武双全。他就是杜牧，在一个秋高气爽的日子里，一辆马车在山道上缓缓前行，身着一袭长衫的杜牧正悠闲地坐在车上。山道两旁古木参天，黄叶翻飞，林中的美景激发了诗人的灵感，于是诗人写下了《山行》这首诗。小故事

山行

作者简介：杜牧（803-853），字牧之，号樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。

初读感知，识诗文温馨提示：读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍，也可以向老师或同学请教。

我会认

正字音径斜赠残犹傲君橙橘挑

我会认

识字方法形近字认字组词：径（）经（）顺口溜：斜：余斗放歪斜熟字加偏旁：曾——赠文——刘

山行远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。

自读要求边读边想象《山行》描绘了一幅怎样的画面，可以结合旁边的插图和注释。

题解山行：在山中行走。白云人家枫叶

品读诗句远上寒山石径斜，白云生处有人家。一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向充满秋意的山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。倾斜深秋时节的山产生，生出

石径弯曲绵长

人家

品读诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停下来是因为这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比江南二月春花还要红。因为

红于：比……还要红。

山行远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。

作者简介：苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。

运用方法，自主学习自学提示：（1）练习读古诗，读准字音，读出节奏。（2）结合插图和注释理解诗句的意思，说一说自己想象到的画面。

赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

从哪里能看出这首诗写的是秋季？荷尽

残菊从哪里能看出这首诗写的是秋季？

傲霜枝

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。举，向上托品读诗句

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。品读诗句

橙黄橘绿

赠寒径斜霜盖菊我会写

寒径易写错斜

学习古诗的方法：知诗人，解诗题，读诗文，明诗意，想画面，悟诗情，诵古诗。

夜书所见

叶绍翁：字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋中期文学家、诗人。著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。

自读要求读准字音，不会读的生字借助书上拼音认读，读通句子，争取读出古诗的韵律。

挑多音字知有儿童挑促织挑选挑三拣四tiǎotiāotiāo

夜书所见萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外人的思乡之情。品读诗句风声

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继榈庭多落叶，慨然知已秋。——陶渊明拓展学习

夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边寻找并捕捉蟋蟀。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。逗引蟋蟀篱笆品读诗句

夜书所见萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。

橙残君送挑我会写

残橙我会写

课堂作业秋天是万物凋零的季节，秋天是一个丰收的季节，秋天是一个思念的季节，回忆描写秋天的诗句，认真读一读，品一品！

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初读课文自由读课文，要求：借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。长句子多读几遍，读通句子。读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。

轻清透明玲珑娇软颤巍