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第1单元第1课中国古代政治制度的形成与发展2024-2025学年高中历史选择性必修1国家制度与社会治理同步导学案配套教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
《中国古代政治制度的形成与发展》选自2024-2025学年高中历史选择性必修1《国家制度与社会治理》同步导学案。本节课主要内容包括:
1.夏商时期的政治制度特点,如王位世袭、分封制等;
2.西周时期的政治制度,包括宗法制度、分封制度、诸侯国的设立与管理;
3.春秋战国时期的政治变革,诸侯争霸与政治制度的变革;
4.秦统一六国后的中央集权制度,包括三公九卿制、郡县制等;
5.汉朝时期的政治制度发展,如察举制、九品中正制等;
6.魏晋南北朝时期的政治制度变革,如士族制度、州郡制等;
7.唐朝时期的政治制度特点,如科举制度、三省六部制等;
8.宋元时期的政治制度演变,如行省制、路制等;
9.明清时期的政治制度特点,如内阁制度、科举制度的完善等。
二、核心素养目标
1.培养学生运用历史资料进行证据推理的能力,通过对中国古代政治制度演变过程的了解,分析制度变迁的原因和影响。
2.提升学生的时空观念,使学生能够将中国古代政治制度的发展置于特定的历史时期中进行考察。
3.增强学生的历史理解能力,引导学生理解政治制度与国家治理、社会稳定之间的关系。
4.培养学生的历史价值观,通过学习古代政治制度的形成与发展,认识政治制度创新对社会进步的重要作用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解夏商周时期的政治制度特点及其对后世的影响。
②掌握秦朝中央集权制度的确立及其在中国古代政治制度演变中的地位。
③分析唐朝科举制度对选拔官员和社会流动的作用。
2.教学难点
①理清周朝宗法制度与分封制度之间的相互关系和作用机制。
②探究春秋战国时期政治制度变革的原因、过程及其历史意义。
③分析明清时期政治制度的僵化及其对中国社会发展的制约。
四、教学资源
1.软硬件资源
-投影仪
-多媒体计算机
-黑板与粉笔
-学生课本
2.课程平台
-学校教学管理系统
-线上教学平台(如班级微信群、QQ群)
3.信息化资源
-历史教学课件
-网络历史资料库
-电子版历史文献
4.教学手段
-讨论与小组合作
-角色扮演
-案例分析
-时间线图示制作
五、教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
详细内容:通过回顾上一节课的内容,引导学生思考政治制度对于国家治理的重要性。提出问题:“同学们,上一节课我们学习了古代文明的起源,那么,一个国家的政治制度是如何影响其治理的呢?”接着,展示一张中国古代政治制度演变的时间线图,引导学生关注夏商周时期的政治制度特点,自然导入新课。
2.新课讲授(用时15分钟)
详细内容:
①讲解夏商周时期的政治制度特点,通过具体的例子(如王位世袭、分封制)来阐述这些制度的形成及其对后世的影响。
②分析秦朝中央集权制度的确立,通过秦始皇统一六国的历史背景,讲解三公九卿制、郡县制的实施,强调这一制度变革的意义。
③介绍唐朝科举制度的作用,通过唐太宗、武则天等历史人物的故事,说明科举制度对选拔官员和社会流动的积极影响。
3.实践活动(用时10分钟)
详细内容:
①制作时间线:学生分组,每组制作一张中国古代政治制度演变的时间线图,标注出重要时期和制度特点。
②角色扮演:学生扮演不同历史时期的人物,模拟当时的政治制度下的社会场景,如分封制下的诸侯国会议。
③案例分析:分析某一制度对当时社会的影响,如讨论科举制度如何改变了社会阶层流动。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
详细内容举例回答:
①关于周朝宗法制度与分封制度的关系,学生讨论:“周朝的宗法制度是如何与分封制度相结合的?这种结合对国家治理有何影响?”
②分析春秋战国时期政治制度变革的原因,学生回答:“春秋战国时期,为什么会出现诸侯争霸的局面?这些变革对后来的政治制度有何影响?”
③探讨明清时期政治制度僵化的原因,学生讨论:“明清时期的政治制度有哪些特点导致了其僵化?这对中国的发展有何影响?”
5.总结回顾(用时5分钟)
详细内容:回顾本节课的主要内容,强调夏商周时期政治制度的特点及其影响,秦朝中央集权制度的确立,以及唐朝科举制度的作用。同时,指出学生在讨论中提出的观点,总结政治制度演变对国家治理和社会发展的关键作用。最后,布置课后作业,让学生撰写一篇关于某一古代政治制度的短文,加深对课堂内容的理解。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-《史记》:司马迁所著的历史巨著,其中记载了夏商周等多个朝代的政治制度及其变迁。
-《中国政治制度史》:详细介绍了中国古代各个时期政治制度的演变,包括政治制
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