14《穷人》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

14《穷人》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《穷人》一文，选自2024-2025学年语文六年级上册统编版教材。文章讲述了一个穷困家庭在困境中相互关爱、共度难关的故事，展现了人性的善良与美好。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在五、六年级阶段所学习的关于家庭、亲情、友情等主题有关，可以引导学生深入理解课文中的情感内涵。此外，《穷人》一文的写作手法、描写技巧等，与学生在previous学习过的记叙文写作方法相联系，有助于提高学生的写作能力。教材中的课后习题，如词语辨析、句子理解等，也与学生已掌握的语文基础知识相关。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用，通过分析《穷人》中的词句运用，提升学生的语言表达能力；2.思维发展与提升，引导学生深入思考文本中的人物形象与情感，培养批判性思维；3.文化理解与传承，通过学习课文，增强学生对家庭、亲情等传统文化的认识；4.审美鉴赏与创造，让学生感受文本中的美好情感，提升审美情趣。通过本节课的学习，旨在培养学生全面的核心素养，为未来的学习和发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《穷人》中的人物形象和情感表达。

2.分析文中的写作手法和表达技巧。

3.掌握课文中的生词和关键句型的运用。

难点：

1.深入把握文中复杂的情感层次。

2.理解并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法。

3.将课文中的情感体验转化为个人写作中的表达。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论和角色扮演，引导学生深入分析人物性格和情感变化，帮助学生理解文中的情感内涵。

2.通过对比分析，讲解课文中的修辞手法，让学生在实例中学习并模仿，提高写作技巧。

3.设计课后写作练习，让学生尝试运用课文中的情感表达和修辞手法，将所学知识转化为实际写作能力。

4.对生词和关键句型进行重点讲解和练习，确保学生能够准确理解和运用。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以角色扮演和案例研究。首先，通过讲授介绍课文背景，引导学生理解故事情境。接着，组织学生进行小组讨论，分析人物性格和故事主题。在具体的教学活动中，安排角色扮演，让学生亲身体验文中角色的情感，增强同理心。同时，通过案例研究，让学生比较文中情境与现实生活，激发思考。教学媒体方面，使用多媒体展示课文图片和视频资料，以增强直观性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《穷人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中遇到过困难吗？在这些时刻，你们是如何感受到家人和朋友的支持的？”

-展示与《穷人》相关的图片，如家庭生活场景、海边风景等，让学生初步感受故事背景。

-简短介绍《穷人》的作者和故事大意，为接下来的学习打下基础。

2.《穷人》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《穷人》的基本情节、人物关系和主题思想。

过程：

-讲解《穷人》的故事梗概，包括主要人物和事件。

-介绍人物关系，如桑娜与渔夫的夫妻关系，与邻居西蒙的友谊等。

-阐述故事主题思想，如家庭温暖、相互扶持等。

3.《穷人》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《穷人》的情感表达和人物塑造。

过程：

-选择故事中的关键情节进行分析，如桑娜在暴风雨中的担忧、渔夫的辛勤劳动等。

-详细介绍每个情节的情感表达和人物塑造，让学生全面了解故事的情感深度。

-引导学生思考这些情节对实际生活或学习的启示，以及如何在自己的写作中运用类似情感表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《穷人》中的一个人物或一个情感片段进行讨论。

-小组内讨论该人物的性格特点或情感片段的表达方式。

-每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《穷人》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对人物或情感片段的理解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《穷人》的情感价值和文学意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《穷人》的基本情节、人物关系、情感表达等。

-强调《穷人》在传达家庭温暖、亲情友情等方面的价值和意义。

-布置课后作业：让学生写一篇关于《穷人》中的人物或情感片段的短文，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.故事背景与主题

-故事