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高三化学二轮教学反思

高三化学二轮教学反思（精选5篇）

在现实社会中，我们的工作之一就是课堂教学，反思是思考过去

的事情，从中总结经验教训。那么问题来了，反思应该怎么写？下面

是小编为大家收集的高三化学二轮教学反思（精选5篇），仅供参考，

欢迎大家阅读。

高三化学二轮教学反思1

高考化学试题特点是：多、全、小、活，考能力、考技巧、题量

大，知识覆盖面广，考查活用课本知识的能力方面的试题比重增大。

回顾高三这个学期的复习，反思得与失，总体收获是多研究、多思考、

精选题、真正让学生成为课堂的主人，狠抓课堂教学。

多研究：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一

是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变，变中求新的原则。认真

分析、研究近几年浙江理综卷化学部分的高考试题，摸清高考试题涉

及的知识点、热点、特点以及变化趋势，找出它们在教材中相应的知

识点以及一系列有层次的题目，在编制教学案时将每个考点依次落实，

对学生成绩的提高很有帮助。

考试说明(即考纲)是高考的依据。是化学复习的“总纲”，不仅要

读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试

题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。对往年考试大纲

多对比，找出增删的内容，题型示例的变化，渗透到教学和学案中，

让学生明确每一知识点在高考中的难度要求。

精选试题：目前的复习资料不仅多而且杂，偏题、难题、怪题很

容易挫伤考生的积极性，好的习题能激发兴趣，启迪思维并能加强学

生对双基的理解，引导学生寻求解题规律，掌握解题技巧。故教师

自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料，在复习选题时要有层次、

有梯度，由易到难地选择，并根据考试大纲及学生的实际情况，编制

合适的训练试题。

（1）选题原则

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选编习题要以大纲和教材的内容及学生水平和认知规律为依据，

要注意知识的整体性和相应能力培养的有机联系，一个题型要联系、

消化一项基本内容，题型多样化，层次要分明。

（2）选题有明确的目标

高三以练为主，一轮复习训练更突出课本基础知识，学生易错知

识点及高考的热点、难点。二轮复习期末考试结束后就要开始了。试

题以查漏补缺，回归课本为主。试题的知识点分布是否合理，难度是

否适中，能否反映出学生的一些问题，只有教师自己认真做了研究了

才知道。试题应注重基础、突出能力考查。

真正让学生成为课堂的主人：实施素质教育，时间紧，任务重，

上课总觉得时间不够，问题在哪？那是教师把自己当作了课堂的主人，

成了课堂的主角，学生只能默默的被动的接受，课堂效率可想而知。

说起来容易，做起来难，今年教高三实验班，做了很多尝试，让学生

多交流，效果很好。如果班级成绩较差，怎么办？教师自己讲，永远

讲不完，只有精讲，多练才能提高学生的成绩。发动学生去讲很简单，

让学生到讲台上把自己的解法和同学们交流，效果很好。复杂的题目

可多让几个同学复述，这样都可以得到提高使多数同学得到锻炼，更

重要的是给了他们足够的自信。同学们开始乐于交流，不再觉得回答

问题很困难；他们开始喜欢主动的学习和老师同学交流，我想这是最

重要的！

高三化学二轮教学反思2

唐山市第一次模拟考试结束了，学生的成绩是最能说明问题的，

虽然每一次都有令人喜悦的地方，但是步伐却不够快，毕竟还有不到

三个月的时间就要披挂上战场了。我们每一