历史观点论述题专项50练（解题指导+专项练习）.docx

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七年级下册期中复习历史观点论述题专项50练

解题指导+专项练习

什么是历史论述题？

历史论述题是一种考查知识、能力、素养的综合题型，要求考查学生掌握从材料中提炼关键信息，运用所学历史知识形成观点并进行完整论述的能力。考查难度极大。

论述题如何考查？

材料论述题分两个问题。

第一个问，是考查基础知识，分值赋分为4分。

第二个问，通常表述为“阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。”即根据材料论述历史观点。分值赋分为5分。

【第二问考查赋分标准，观点呈现（提炼观点）（2分）一论述（史实论述）（2分）一结论（观点升华）（1分）（如果6分，提出观点2分，论述3分，结论1分）。】

如何提炼观点？

1、观点句式基本模板：“什么是什么”。

2、观点来源途径，可从材料中提取，也可以课本上获取（现成的是专家提炼出来的）。

找出材料开头给予的核心关键词，加连接词，如（促进、有利于、加快、推动、适应……）组成观点，即一句肯定式的陈述句。

3、普遍性的历史理解与认识（唯物史观的基本观点）也是观点。

①群众是历史的创造者；

②杰出人物推动历史的发展；

③改革推动社会进步；

④思想解放推动社会进步；（或者说思想解放是社会变革的先导）

⑤生产关系的调整要适应生产力发展的需要；

⑥国家统一是历史发展的主流；

⑦科学技术是第一生产力。

以上这7个观点也是初中阶段学生学习历史必须掌握的基本历史素养。

提炼观点时要注意以下事项：

1.千万不能用否定句式。观点必须是完整的结论性的肯定陈述句。

2.提观点明确、合理，必须源于材料。

3.观点可以从材料中提炼，也可以从教材中获取。必须符合题意，不能照抄原材料。

4.观点明确≠观点正确。

5.观点要求：指向简洁，最好15个以内，围绕材料不带标点符号。

6.论题不当。

①简单的罗列一些名词概念。比如，家庭联产承包责任制；郑和下西洋；新航路开辟等。

②过分文学化的表达，缺乏历史味。比如，中国越来越富裕，中国越来越开放；中外历史上的那些事儿；两个远航的男人等。

③大而空的伪命题（正确的废话）。比如，文化对政治有一定的反作用；和平与冲突都推动了历史发展等。

如何论述观点？

1、①选择史实，找论点（观点）；

②史论结合，以史实为基础，以观点为核心，论从史出，论述全面；

③必须有两个史实论证（那种简单的让你谈对某历史事件“理解”之类有时可以一个），一般材料中可以找到一个史实，另一个史实去课本中找。

2、具体论述方法及格式：

论述①材料中所涉及事件的背景、经过、结果/影响，把其中最能证明观点成立的内容加以概述。（材料中找得到的史实+结论）

论述②所学知识中能印证观点的内容（史实十作用/意义/影响）等进行归纳，做到史论结合，条理清晰。

如何结论升华观点？

1.材料论述题必须要有结论（或叫结语），即升华观点。结论要体现对论题的概述和升华，注重与社会时政话题结合。

2.结论具体答题格式：综上所述（或由此可见），说明（有时可省略）十重申观点，所以要怎么做（认识／启示类语句，体现出家国情怀。）

【比如，由此可见，说明思想解放推动社会进步，所以要不断解放思想，使先进的思想指导社会实践，从而推动社会发展。】

3、写结论的注意事项：写结论时，不能简单地把观点重抄一遍，应对论述内容进行小结，将情感态度的升华。

专项训练

1．中国历代统治者采取一系列措施,有效地巩固了政权,维护了国家统一。李老师以“政治之光”为主题设计了下面的学习任务单,请你一起参与完成相关学习任务。

任务一【史料解读——汲取政治智慧】

材料一三省六部制是唐代职官设置的整体,三省是对中央最高权力的划分,将以前属于宰相的政府决策和执行权分开,由中书省、门下省和尚书省分别承担。中书、门下两省草拟、审核和颁发诏令,其工作运转受到了皇帝的严密控制,其权力完全是由皇帝所赋予的。……政令的具体执行由六部与尚书省负责。

(1)简述唐代三省六部制的主要特点。简要概括三省六部制的作用。

材料二宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度,但宰相不再由三省长官担任,而是另以同中书门下平章事为宰相。宰相往往不止一人,在宰相之下又设相当于副宰相的若干人,与宰相共同议政。……宋朝的相权大幅萎缩,仅负责行政职能……因此削弱了相权,加强了皇权。

(2)根据材料二,宋太祖为加强中央集权在政治上采取了什么措施?

任务二【政策实施——阐释统一巩固】

(3)国家的统一和巩固是中国历代王朝统治的重要内容。请以“统一·巩固”为主题,从下面关键词中任选三个,写一篇150字左右的小短文。

元朝统一全国澎湖巡检司宣政院北庭都元帅府行省制度

二、论述题

2．阅读材料，完成下列要求。

材料：中国古代史大事记（部分）

时间

事件（史实）

隋朝

开凿大运河；创