湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第二单元 第四课 人间生活(4)（教案）.docx

湘教版高中美术选修：美术鉴赏第二单元第四课人间生活(4)（教案）

授课内容

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设计意图

本节课为湘教版高中美术选修课程《美术鉴赏》第二单元第四课“人间生活(4)”，设计意图在于深化学生对生活中美术元素的理解和鉴赏能力。通过分析课本中展示的各类生活场景美术作品，引导学生观察、感知作品中的线条、色彩、构图等艺术语言，并结合作品背后的历史、文化背景，探究艺术家如何捕捉和表现人间生活的精彩瞬间。教学过程中，注重培养学生独立思考、审美判断和批判性思维能力，使学生在欣赏美术作品的过程中，提升个人艺术素养和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生图像识读、审美判断和文化理解能力。通过深入分析课本中的“人间生活”主题作品，使学生能够辨识不同美术流派和风格，解读作品中的艺术表现手法和情感表达，提升图像识读素养。同时，引导学生运用审美原则对作品进行评价和鉴赏，形成独立审美观，增强审美判断力。进一步，结合作品探究其与社会文化背景的联系，深化学生对艺术与生活、艺术与历史关系的认识，促进文化理解素养的提升。通过本节课的学习，使学生能够在日常生活中发现美、欣赏美，进而创造美，实现美术学科核心素养的内化与运用。

重点难点及解决办法

重点：理解并分析美术作品中表现人间生活的艺术手法和文化内涵。

难点：如何引导学生将审美判断与文化理解相结合，形成深度的鉴赏能力。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察、讨论、分析课本中的作品，教师提供必要的艺术史背景知识，帮助学生理解作品的艺术手法和风格特点。

2.采用案例教学法，选择几幅具有代表性的作品进行深入剖析，让学生通过对比、联想等方式，发现作品间的异同，从而把握艺术表现人间生活的多样性。

3.设计互动环节，如小组合作讨论、模拟创作等，鼓励学生从不同角度提出自己的见解，教师适时引导，帮助学生将审美感受与作品的文化背景相结合，提升审美判断力。

4.运用提问技巧，引导学生思考作品背后的社会文化意义，激发学生的批判性思维，促进对艺术作品深度解读的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，系统地讲授美术鉴赏的基本知识和方法，为学生提供必要的理论支撑。

2.讨论法：组织学生针对作品进行小组讨论，鼓励发表个人见解，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的美术作品，引导学生分析、比较，从而深入理解艺术表现手法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示课本中的美术作品，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：推荐学生查阅相关网络资源，拓展知识视野，加深对作品的理解。

3.实物教具：提供相关艺术作品的复制品或印刷品，让学生近距离观察、感受艺术作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人间生活”主题美术作品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中留意过哪些美术元素？它们如何展现人间生活的精彩？”

展示一些反映人间生活的美术作品图片，让学生初步感受艺术与生活的紧密联系。

简短介绍本节课将探讨的美术作品及其背后的故事，为接下来的学习打下基础。

2.美术鉴赏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美术鉴赏的基本概念、方法和技巧。

过程：

讲解美术鉴赏的定义，包括鉴赏的主要组成元素如线条、色彩、构图等。

详细介绍鉴赏美术作品的方法和技巧，如观察、联想、比较等，并通过示例加以说明。

通过实例分析，让学生了解美术作品如何表现人间生活，提高鉴赏能力。

3.美术作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美术作品中表现人间生活的艺术手法和文化内涵。

过程：

选择几幅具有代表性的美术作品进行分析，涵盖不同的历史时期和美术流派。

详细介绍每个案例的背景、艺术手法、表现主题和意义，让学生全面了解美术作品的多样性。

引导学生思考这些作品对现实生活的影响，以及如何运用美术鉴赏方法欣赏作品。

小组讨论：让学生分组讨论如何将美术鉴赏运用到日常生活中，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美术鉴赏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用美术鉴赏方法提升生活品质。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美术鉴赏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

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