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幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究——以思茅区第二幼儿园为例
摘要
争抢行为是人类社会生活中普遍存在的现象，也是幼儿社会化过程中的正常现象，幼儿争抢玩具的现象在幼儿园中普遍存在，作为教师不可忽略这种不良竞争。教师应以幼儿为本，注重幼儿身心发展需要，使幼儿在良好的环境中得到全面的发展。在此基础上，文章梳理相关学者的研究成果，对幼儿争抢玩具行为的概念进行界定，深入幼儿园实习，通过相关真实案例进一步分析了幼儿争抢玩具的现象及原因，主要从幼儿自身因素、家庭教育因素、教师因素、幼儿园因素四个方面进行分析，根据幼儿争抢玩具的原因提出改善幼儿争抢玩具的
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