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第七单元习作我的“自画像”
同学们了解自己吗?如果让你向别人介绍自己,你知道怎么描述自己才能让别人更快更好地了解你吗?
假如你们班来了一位新班主任,他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题,向班主任介绍自己,让他更好地了解你。写之前想一想:1.你的外貌有什么特点?2.你的主要性格特点是什么?3.你最大的爱好和特长是什么?4.你还想介绍自己的哪些情况?可以用什么事例来说明?写完后,读给家人听,请他们说说哪些地方写得像,哪些地方不像,再根据他们的建议改一改。我的“自画像”
向新来的班主任介绍自己。限制词:“介绍自己”中心词:“让老师更好地了解你”命题作文:题目——我的“自画像”提示词:“外貌特点”“主要性格特点”“最大的爱好和特长”
“我的‘自画像’”是什么?“我的‘自画像’”就是向别人介绍自己,让别人更好地了解你,认识你,能够记住你。
01 抓住特点进行介绍。02 通过典型事例来体现特点。
抓住特点进行介绍。01在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时,要抓住自己与众不同的地方,把最有特点的地方介绍给老师,让老师对你印象深刻。外貌性格爱好特长
通过典型事例来体现特点。022.所选事例要有代表性。 在写自己的特点时,通过典型的具体事例来体现,能给人比较直观的印象。1.所选事例要有真实性。只有真实的事情才能让人感到可信,才能打动人。 有代表性的事例最能反映人物的性格特点,也最有说服力。
我的性子很急。有一次,我急着去篮球场打球,过走廊时跑得很快。突然,转角处出现了一位女同学,我来不及刹住脚步,撞到了那位同学。那位同学捂着胳膊,神色痛苦。我想她一定很疼,连声向她道歉。她大度地原谅了我。经过这件事情,我意识到自己得改改这急性子了。
写好自己的外貌特征先照照镜子,通过观察来认识自己的外貌特征;问一问父母或同桌,请他们说说你的外貌特征;准确地运用描述外貌特征的词语,可以恰当地使用一些修辞手法,还可以将小特征放大。
我长着一对弯弯的眉毛,它们就像柳叶一样漂亮;一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣,爸爸说这叫“双龙戏珠”;最与众不同的是我有一张能说会道的樱桃小嘴,讲起理来真可以用“滔滔不绝”形容。您一看见我,准会从心底里喜欢我的。简析:小作者抓住自己的眉毛、眼睛、嘴巴等外貌特征来介绍,用词准确,比喻生动,能给大家留下较深的印象。
可以描写自己的外貌;可以概括地写自己的性格特点;可以介绍自己的爱好、特长。
一张瓜子脸上忽闪着一双又大又水灵的眼睛,脸上长着几颗小雀斑,一笑就有两个小酒窝。这个小女孩就是我。
要具体写一写自己的性格、爱好、特长等。写性格、爱好、特长时,具体写一写发生某件事时,你的反应、表现,让读者感受到你的特别之处。
我很喜欢唱歌,无论是走路时,还是洗澡时,或是课间休息时……一有空,我就会哼上一段美妙的歌曲。读三年级时,学校举行“红五月”歌唱比赛,老师在班上宣布这个消息,话音一落,我就兴冲冲地跑到老师跟前报名……
可以总结自己的特点,首尾呼应;可以与新班主任进行互动,反问他是否喜欢这样的自己。
这就是我,一个时而文静时而调皮的男孩。您喜欢这样的我吗?
范文点评我的“自画像”我叫陈舒博,今年九岁。我有一双乌黑的大眼睛,高而挺的鼻子,一头乌黑发亮的短发。我最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的,有人说这样的后脑勺代表着有福气。我是一个有着强烈好奇心的孩子。记得六岁时,我和妈妈去表哥家听表哥弹钢琴。当表哥弹完一曲后,妈妈回头一看,发现我已经无影无踪了。原来我已从琴凳下面爬到钢琴后面,正试图打开钢琴,好研究研究这个庞然大物从哪里发出?开门见山,写出了“我”的外貌特征。?用具体事例体现“我”好奇心强的特点。
声音呢。我爱哭又爱笑。如果受了委屈,我可以在三秒内眼眶蓄满泪水,五秒内眼睫毛上挂满泪珠,七秒后泪流成河。不过我通常都是比较开心的,整天乐呵呵的,甚至连睡着了都在笑。③“三秒内”“五秒内”“七秒后”体现了“我”爱哭的特点,描写很形我上幼儿园的时候,大家都叫我“阳光男孩”。象。生活中我很有主见。妈妈让我学萨克斯,我不愿意,坚持要学钢琴。妈妈被我磨了一个月,最后只好同意了。自己做主的感觉真好。可这也留下了“后遗症”,那就是只要我不好好练琴,妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。唉,
看来自己做主是要付出代价的啊,不过,我一定会对自己的选择负责。好了,这就是我。我想您一定会喜欢这样的我吧!哈哈,我是不是有点自恋?④结尾语言活泼,让人感觉愉快。
①“我”的好奇心很强。②“我”爱哭又爱笑。③“我”很有主见。我的“自画像”开头:开门见山,介绍“我”的姓名、年龄、外貌特征。(开门见山式)中间:具体介绍
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