部编版四年级语文下册习作《我的“自画像”》优秀PPT课件.pptx

第七单元习作我的“自画像”

同学们了解自己吗？如果让你向别人介绍自己，你知道怎么描述自己才能让别人更快更好地了解你吗？

假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前想一想：1.你的外貌有什么特点？2.你的主要性格特点是什么？3.你最大的爱好和特长是什么？4.你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。我的“自画像”

向新来的班主任介绍自己。限制词：“介绍自己”中心词：“让老师更好地了解你”命题作文：题目——我的“自画像”提示词：“外貌特点”“主要性格特点”“最大的爱好和特长”

“我的‘自画像’”是什么？“我的‘自画像’”就是向别人介绍自己，让别人更好地了解你，认识你，能够记住你。

01 抓住特点进行介绍。02 通过典型事例来体现特点。

抓住特点进行介绍。01在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时，要抓住自己与众不同的地方，把最有特点的地方介绍给老师，让老师对你印象深刻。外貌性格爱好特长

通过典型事例来体现特点。022.所选事例要有代表性。 在写自己的特点时，通过典型的具体事例来体现，能给人比较直观的印象。1.所选事例要有真实性。只有真实的事情才能让人感到可信，才能打动人。 有代表性的事例最能反映人物的性格特点，也最有说服力。

我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，连声向她道歉。她大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。

写好自己的外貌特征先照照镜子，通过观察来认识自己的外貌特征；问一问父母或同桌，请他们说说你的外貌特征；准确地运用描述外貌特征的词语，可以恰当地使用一些修辞手法，还可以将小特征放大。

我长着一对弯弯的眉毛，它们就像柳叶一样漂亮；一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，爸爸说这叫“双龙戏珠”；最与众不同的是我有一张能说会道的樱桃小嘴，讲起理来真可以用“滔滔不绝”形容。您一看见我，准会从心底里喜欢我的。简析：小作者抓住自己的眉毛、眼睛、嘴巴等外貌特征来介绍，用词准确，比喻生动，能给大家留下较深的印象。

可以描写自己的外貌；可以概括地写自己的性格特点；可以介绍自己的爱好、特长。

一张瓜子脸上忽闪着一双又大又水灵的眼睛，脸上长着几颗小雀斑，一笑就有两个小酒窝。这个小女孩就是我。

要具体写一写自己的性格、爱好、特长等。写性格、爱好、特长时，具体写一写发生某件事时，你的反应、表现,让读者感受到你的特别之处。

我很喜欢唱歌，无论是走路时，还是洗澡时，或是课间休息时……一有空，我就会哼上一段美妙的歌曲。读三年级时，学校举行“红五月”歌唱比赛，老师在班上宣布这个消息，话音一落，我就兴冲冲地跑到老师跟前报名……

可以总结自己的特点，首尾呼应；可以与新班主任进行互动，反问他是否喜欢这样的自己。

这就是我，一个时而文静时而调皮的男孩。您喜欢这样的我吗？

范文点评我的“自画像”我叫陈舒博，今年九岁。我有一双乌黑的大眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。我最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，有人说这样的后脑勺代表着有福气。我是一个有着强烈好奇心的孩子。记得六岁时，我和妈妈去表哥家听表哥弹钢琴。当表哥弹完一曲后，妈妈回头一看，发现我已经无影无踪了。原来我已从琴凳下面爬到钢琴后面，正试图打开钢琴，好研究研究这个庞然大物从哪里发出?开门见山，写出了“我”的外貌特征。?用具体事例体现“我”好奇心强的特点。

声音呢。我爱哭又爱笑。如果受了委屈，我可以在三秒内眼眶蓄满泪水，五秒内眼睫毛上挂满泪珠，七秒后泪流成河。不过我通常都是比较开心的，整天乐呵呵的，甚至连睡着了都在笑。③“三秒内”“五秒内”“七秒后”体现了“我”爱哭的特点，描写很形我上幼儿园的时候，大家都叫我“阳光男孩”。象。生活中我很有主见。妈妈让我学萨克斯，我不愿意，坚持要学钢琴。妈妈被我磨了一个月，最后只好同意了。自己做主的感觉真好。可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。唉，

看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一定会对自己的选择负责。好了，这就是我。我想您一定会喜欢这样的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？④结尾语言活泼，让人感觉愉快。

①“我”的好奇心很强。②“我”爱哭又爱笑。③“我”很有主见。我的“自画像”开头：开门见山，介绍“我”的姓名、年龄、外貌特征。（开门见山式）中间：具体介绍