《普通话训练与测试》 项目九 得心应手——熟悉普通话水平测试.pptx

普通话训练与测试

目录一二三四绪论铿锵有力——感受声母的魅力圆润悦耳——领略韵母的风采抑扬顿挫——掌握声调知识千变万化——把握音变规律

目录五六七八九娓娓动听——提高口语交际能力妙语连珠——提升职场口语水平声情并茂——了解朗读艺术绘声绘色——品味演讲艺术得心应手——熟悉普通话水平测试

得心应手——熟悉普通话水平测试了解普通话水平测试通晓普通话水平测试技巧练习普通话

学习目标了解普通话水平测试的测试对象及普通话水平的级别。熟悉普通话水平测试的内容、范围，以及试卷构成和评分标准。熟悉普通话水平测试的操作流程，并掌握普通话水平测试的应试技巧。熟悉普通话水平测试用必读轻声词语表和普通话水平测试用儿化词语表，并能够正确朗读其中的各项词语。熟悉《普通话水平测试用朗读作品》和《普通话水平测试用话题》，并做好充分准备。隋朝时期素养目标提高普通话口语水平，体会普通话语音的魅力，增强对国家通用语言的热爱之情。提高规范运用语言文字的能力，提升普通话素养与审美情趣。在学习过程中，认识到推广普通话的重要性，增强团队协作能力。

了解普通话水平测试

一、普通话水平测试的测试对象010203《管理规定》第十条规定，以普通话为工作语言的人员，在取得相应职业资格或者从事相应岗位工作前，应当根据法律规定或者职业准入条件的要求接受测试。《管理规定》第十一条规定，师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业，以及其他与口语表达密切相关专业的学生应当接受测试。高等学校、职业学校应当为本校师生接受测试提供支持和便利。《管理规定》第十二条规定，社会其他人员可自愿申请参加测试。在境内学习、工作或生活3个月及以上的港澳台人员和外籍人员可自愿申请参加测试。

一、普通话水平测试的测试对象教师广播电台、电视台的播音员、节目主持人影视话剧演员国家机关工作人员行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员

国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定应试人普通话水平等级的依据。二、普通话水平的级别

二、普通话水平的级别普通话水平测试等级标准简表评价要素等级得分语音词汇、语法语调流畅程度一级甲等97分及其以上语音标准词汇、语法正确无误语调自然表达流畅乙等92分及其以上但不足97分语音标准，偶然有字音、字调失误词汇、语法正确无误语调自然表达流畅

二、普通话水平的级别评价要素等级得分语音词汇、语法语调流畅程度二级甲等87分及其以上但不足92分声韵调发音基本标准，少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误词汇、语法极少有误语调自然表达流畅乙等80分及其以上但不足87分个别调值不准，声韵母发音有不到位现象，难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-v不分，保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）失误较多有使用方言词、方言语法的情况方言语调不明显—普通话水平测试等级标准简表

二、普通话水平的级别评价要素等级得分语音词汇、语法语调流畅程度三级甲等70分及其以上但不足80分声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准词汇、语法有失误方言语调较明显—乙等60分及其以上但不足70分声韵调发音失误多，方音特征突出词汇、语法失误多方言语调明显—普通话水平测试等级标准简表

2003年，教育部、国家语言文字工作委员会颁布了《普通话水平测试大纲》（以下简称《大纲》《大纲》规定了普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。三、普通话水平测试的内容和范围

四、普通话水平测试试卷构成和评分标准一二三四五读单音节字词选择判断命题说话读多音节词语朗读短文

（一）读单音节字词目的要求评分标准测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。①语音错误，每个音节扣0.1分.②语音缺陷，每个音节扣0.05分。③超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

（二）读多音节词语目的要求评分标准测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。①语音错误，每个音节扣0.2分。②语音缺陷，每个音节扣0.1分。③超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

（三）选择判断1．词语判断（10组）测查应试人掌握普通话词语的规范程度。目的01根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举?10?组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。要求02判断错误，每组扣0.25分。评分标准03

2．量词、名词搭配（10组）测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。目的01根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举?10?个名词和若