Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册.docx

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册”本节课选自高中英语北师大版必修第一册第二单元，主题为运动与健身。本课主要讲述了一个关于运动场上的弱者通过努力取得胜利的故事。教材内容丰富，旨在培养学生对运动的兴趣，激发学生奋发向上的精神。本节课的学习目标包括掌握相关词汇、句型，提高阅读理解能力和分析问题的能力，同时引导学生关注体育精神。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析课文，学生能够理解并运用与运动和健身相关的词汇和句型，提高英语听说读写综合运用能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的运动观念和体育精神，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过讨论和分析课文中的角色，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力。

4.学习策略：学生能够运用适当的策略，如猜词义、总结归纳等，以提高阅读理解效率和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常英语交流，对体育类话题有一定的了解。

2.学生对体育活动普遍感兴趣，乐于参与讨论和分享个人运动经验。他们在学习风格上多偏好互动式和体验式学习，喜欢通过实际活动和讨论来学习新知识。同时，他们具有一定的独立思考能力，愿意尝试不同的学习方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对课文中较高级词汇和复杂句型的理解，以及对文章深层含义的把握。此外，部分学生可能在表达自己的观点时感到困难，需要引导和鼓励来提高他们的自信心和口头表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放教材或学习资料，确保每位学生都有本节课所需的《高中英语北师大版（2019)必修第一册》。

2.辅助材料：准备与运动和健身相关的图片、视频，以及课文内容的思维导图，用于导入新课和辅助讲解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括课文内容摘要和关键词汇表，要求学生预习并掌握基本概念。

设计预习问题：设计问题如“课文中的主角为何被称为‘弱者’？他是如何取得胜利的？”以引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，确保每个学生都能跟上进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读课文，标记不理解的词汇和句子。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放体育比赛的激励视频，引出“弱者”在体育中的意义。

讲解知识点：详细讲解课文中的重点词汇和句型，如“overcomeobstacles”（克服障碍）。

组织课堂活动：分组讨论课文中主角的成功因素，鼓励学生分享自己的运动经历。

解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和实例。

学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极思考并回答问题。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享个人观点，通过角色扮演模拟课文情景。

提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师讨论，深化对课文的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解重点词汇和句型，帮助学生掌握语言知识。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中运用语言。

合作学习法：通过分组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作任务，要求学生以课文中的主角为原型，创作一个类似的故事。

提供拓展资源：提供相关体育赛事报道和运动励志视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，创作故事，并在作业中运用本节课学到的词汇和句型。

拓展学习：学生观看拓展资源，加深对体育精神和运动文化的理解。

反思总结：学生回顾本节课的学习过程，总结自己的收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完